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找出下面的规律:
(1)2,5,7,12,19,
31
31
.   
(2)1,4,9,16,25,36,
49
49

(3)1,5,11,19,29,
41
41
,55; 
(4)1,2,6,16,44,
120
120
,328.
分析:(1)2+5=7,5+7=12,7+12=19,后一个是前两个数的和;
(2)1=1×1;4=2×2;9=3×3;16=4×4;25=5×5;36=6×6;第n个数就是n×n;
(3)5-1=4,11-5=6,19-11=8,29-19=10…
相邻两个数的差分别是:4,6,8,10,后一个差比前一个差多2,由此求出29与要求数的差,进而求出要求的数;
(4)(1+2)×2=6,
(2+6)×2=16,
(6+16)×2=44,
后一个是前两个数和的2倍,由此求解.
解答:解:(1)12+19=31;

(2)7×7=49;

(3)29+(10+2),
=29+12,
=41;

(4)(16+44)×2,
=60×2,
=120;
故答案为:31,49,41,120.
点评:此题考查了学生分析问题,归纳总结的能力,认真观察,找出规律,是解决此题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

先观察下面一组算式的前3题,找出其中的规律,并根据规律直接写出后几道题的得数.
①142857×1=142857      ④142857×4=
571428
571428

②142857×2=285714      ⑤142857×5=
714285
714285

③142857×3=428571      ⑥142857×6=
857142
857142

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科目:小学数学 来源: 题型:

鞋的尺码是指鞋底的长度,通常用“码”或“厘米”作单位.仔细观察下面的表格:
厘米 22 22.5 23 24 24.5 25
25.5
25.5
 27 …
码数 34 35 36 38
39
39
 40 41 44 …
(1)找出其中的规律,在表中括号里填上合适的数.
(2)如果用x表示厘米数,y表示码数,请用含有字母的式子表示它们的关系:_______.
(3)这里的x和y
不成
不成
比例.

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科目:小学数学 来源: 题型:

先计算下面各题,并找出其中的规律.
1-
1
2
═,
1
2
-
1
3
═,
1
3
-
1
4
═,
1
7
-
1
8

1
2
═,
1
2
×
1
3
═,
1
3
×
1
4
═,
1
7
×
1
8

再利用上述发现的规律来简便计算下面这道题目:
 
1
2×3
+
1
3×4
+
1
4×5
+…+
1
99×100

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科目:小学数学 来源: 题型:

观察下面各组数,分别找出它们的变化规律,再按照规律填写两个数.
(1)
1
2
3
4
5
8
7
16
9
32
11
64
11
64
13
128
13
128

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