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    统计数据时，（　　）可以直观、形象的表示数量的多少．
    A、统计表B、条形统计图
    C、统计表和条形统计图
    考点：统计图的选择
    专题：统计图表的制作与应用
    分析：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
    解答： 解：根据统计图的特点可知：统计数据时，条形统计图可以直观、形象的表示数量的多少．
    故选：B．
    点评：此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
    练习册系列答案
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    小括号可以改变运算的顺序，中括号不可以．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在一块底边长8m，高6.5m的平行四边形菜地里种萝卜．如果每m2收萝卜7.5kg，这块地可收萝卜多少kg？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    长方形的周长是a米，长是b米，宽是（　　）米．
    A、a-bB、a-2b
    C、a÷2-b

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    x-2＞9是方程．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填上合适的单位．
    小学生每天要保证9
     
    的睡眠时间．
    一条海豚重约50
     
    ．
    南宁到北京的高铁约长1985
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    《九章算术》中有一道题：“今有人持米出三关，外关三而取一，中关五而取一，内关七而取一，余米五斗．问持米几何？“题意是：有人背米过关卡，经过外关时，用全部米的
    1
    3
    纳税，过中关时用所余的
    1
    5
    纳税，经过内关时用再余的
    1
    7
    纳税，最后还剩下5斗米．这个人原来背多少米出关？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    计算：0.8
    ?
    5
    +
    7
    18
    +
    5
    9
    （注意循环节）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一车身长50米的货车以每小时20千米的速度向北驶去，14点10分追上一名开摩托车向北行驶的军人，30秒后离开这位军人，14点16分时迎面遇到一个相对而来的骑车农民，6秒后离开这位农民，军人与农民相遇的时间为多少？

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