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一堆煤有3.6吨,用原来的炉灶可以烧10天,改进炉灶后,现在每天比原来节省0.06吨煤,这堆煤现在可以比原来多烧多少天?(用两种算术方法解答)
分析:方法一,先求出现在每天烧的吨数,然后再用除求出3.6吨现在可烧多少天.原来3.6吨可以烧10天,则每天烧3.6÷10吨,现在每天比原来节省0.06吨煤,则现在每天可烧3.6÷10-0.06吨,所以现在3.6吨可烧3.6÷(3.6÷10-0.06)天,则这堆煤现在可以比原来多烧3.6÷(3.6÷10-0.06)-10天.
方法二,先求出现在每天烧的吨数,然后再求出10天可节约烧的吨数即0.06×10吨,然后用节约的吨数除以现在每天烧的吨数,即比原来多烧多少天,列式为:0.06×10÷(3.6÷10-0.06).
解答:解:方法一,
3.6÷(3.6÷10-0.06)-10
=3.6÷(0.36-0.06)-10,
=3.6÷0.3-10,
=12-10,
=2(天);
答:堆煤现在可以比原来多烧2天.
方法二,
0.06×10÷(3.6÷10-0.06)
=0.6÷(0.36-0.06),
=0.6÷0.3,
=2(天).
答:堆煤现在可以比原来多烧2天.
点评:本题主要考查了学生用不同方法解决同一问题的能力.完成时要注意是用两种算术方法,不能用方程.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

应用题
(1)王村修一条水渠,第一天修8.5km,第二天比第一天多修3.5km,这时修完的比没修的少4km,求还有多少千米没修?
(2)一列客车和一列货车同时、同地、反向而行.客车每小时比货车快24km,5h后,两车相距720km,求货车每小时行多少千米?(列方程解)
(3)有一块底250m,高180m的三角形实验田,全年共产粮食4.5t,平均每公顷产粮多少吨?
(4)学校食堂运来一堆煤,计划每天烧煤50kg,6.5天烧完,实际10天才烧完.实际每天比计划少烧煤多少千克?
(5)客车和货车从相距852km的两地,同时相向而行,相遇时,客车行的路程比货车的2倍少189km,客车和货车各行多少千米?(用方程解)
(6)读一本故事书,姐姐读完全书需要24天,妹妹读完全书需要32天.已知姐姐每天读书的页数比妹妹多4页,问妹妹每天读书多少页?
(7)想一想:妈妈今年50岁,女儿今年14岁,几年前妈妈的年龄是女儿的5倍?

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科目:小学数学 来源: 题型:

列式解答:
(1)王村修一条水渠,第一天修8.5km,第二天比第一天多修3.5km,这时修完的比没修的少4km,求还有多少千米没修?
(2)有一块底250m,高180m的三角形实验田,全年共产粮食4.5吨,平均每公顷产粮多少吨?
(3)学校食堂运来一堆煤,计划每天烧煤50kg,6.5天烧完,实际10天才烧完.实际每天比计划少烧煤多少千克?
(4)客车和货车从相距852km的两地,同时相向而行,相遇时,客车行的路程是货车的2倍,客车和货车各行多少千米?(用方程解)
(5)小明和小华从甲、乙两地同时出发,相向而行.小明步行每分钟走60米,小华骑自行车每分钟行190米,几分钟后两人在距中点65米处相遇?
(6)用一根长18厘米的铁丝正好围成一个长方形(长、宽都是整厘米数),计算它们的面积.(想一想有多少种方法.)

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科目:小学数学 来源: 题型:

列式计算.
(1)科技小组进行玉米种子发芽试验.用500粒种子进行试验,有15粒没有发芽,求发芽率?
(2)某工厂去年计划产值750万元,实际产值达到1000万元,实际比计划增产百分之几?
(3)一堆重200吨的煤分两天运完,第一天运了这堆煤的45%,第二天还应运多少吨?
(4)一根62.8分米长的绳子刚好绕一棵树一周,这棵树所绕部位的横截面积是多少?
(5)学校买来354本新书,其中科技书占30%,学科辅导书占50%,文艺书占20%,文艺书和科技书共买了多少本?
(6)生产一批零件,甲工人独做12小时可以完成,乙工人独做15小时可以完成.甲工人每小时比乙工人多做20个零件,这批零件一共有多少个?

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

列式解答:
(1)王村修一条水渠,第一天修8.5km,第二天比第一天多修3.5km,这时修完的比没修的少4km,求还有多少千米没修?
(2)有一块底250m,高180m的三角形实验田,全年共产粮食4.5吨,平均每公顷产粮多少吨?
(3)学校食堂运来一堆煤,计划每天烧煤50kg,6.5天烧完,实际10天才烧完.实际每天比计划少烧煤多少千克?
(4)客车和货车从相距852km的两地,同时相向而行,相遇时,客车行的路程是货车的2倍,客车和货车各行多少千米?(用方程解)
(5)小明和小华从甲、乙两地同时出发,相向而行.小明步行每分钟走60米,小华骑自行车每分钟行190米,几分钟后两人在距中点65米处相遇?
(6)用一根长18厘米的铁丝正好围成一个长方形(长、宽都是整厘米数),计算它们的面积.(想一想有多少种方法.)

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