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    先观察图，再回答问题．
    （1）图形1如何变换得到图形2？
    （2）图形2如何变换得到图形3？
    （3）图形3如何变换得到图形4？
    （4）图形4如何变换得到图形1？

    解：（1）图1绕点O逆时针旋转90°得到图2；
    （2）图2绕点O逆时针旋转90°得到图3；
    （3）图3绕点O逆时针旋转90°得到图4；
    （4）图4绕点O逆时针旋转90°得到图1．
    分析：根据旋转图形的特征，图1绕点O逆时针旋转90°得到图2；同理，图0绕点O逆时针旋转90°得到图3；图3绕点O逆时针旋转90°得到图4；图4绕点O逆时针旋转90°得到图1．
    点评：本题是考查旋转的意义及特征，一个图形绕某点按一定的方向旋转一定的角度后，某点的位置不动，其余各部分均绕某点按相同方向旋转相同的度数．
    练习册系列答案
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    （1）从图上看这两根水管都是
    进水
    进水
    管．（填“进水”或“出水”）
    （2）第一根进水管每小时注入多少立方米的水？
    （3）第二根进水管每小时注入多少立方米的水？
    （4）如果两根水管一开始就打开多少小时可以注满整个池子？
    （5）思考：如果第一根水管是进水管，第二根水管是出水管．从第一根水管开放5小时后开始打开第二根水管，多长时间后池内水会放完？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

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    （2）图形2如何变换得到图形3？
    （3）图形3如何变换得到图形4？
    （4）图形4如何变换得到图形1？

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    (3)低、中、高三个年级段各有多少人？

    (4)请你预测一下，2005年9月份一年级新生大约有多少人？

    (5)比较一下统计表和条形统计图，说一说它们各有什么特点？

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