【题目】看图写出分数再比较大小。
（1）
（2） 
（______）____（______） （______）____（______）
（3）
（4） 
（______）____（______） （______）____（______）
【答案】
＜ 
＞ 
＜ 
＞
【解析】
分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此意义分析题目中的图形用分数表示出图形中的阴影部分后，再比较大小即可。
（1）第一幅图红色占，第二幅图红色占，和分母相同，所以＜；
（2）第一幅图黄色占，第二幅图黄色占，和分母相同，所以＞；
（3）第一幅图黄色占，第二幅图黄色占，和分子相同，所以＜；
（4）第一幅图蓝色占，第二幅图蓝色占，和分子相同，所以＞。
科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】（ ）中的两种量不成比例．
A.从北京到广州，列车行驶的平均速度和所需时间
B.一箱苹果，吃去的个数和剩下的个数
C.同一时刻、同一地点物体的高度和影子的长度
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科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】在学习了长方形的周长和面积后，小明兴奋地告诉老师和同学们：“我发现了一个规律，‘长方形的面积随着周长的增加而增加’．”你认为他说得对吗？为什么？
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科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】李村的居民1999－2004年人均收入情况如下表。
1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | |
人均收入（元） | 800 | 1200 | 1400 | 1800 | 2200 | 2800 |
（1）把折线统计图继续画完。想一想，怎样绘制折线统计图中的线段？
（2）根据统计图回答问题：
①1999年李村居民的人均收入是多少元？从1999年到2004年人均收入增加了多少元？
②李村居民的人均收入是逐年提高的吗？哪一年增加的最快？是怎样看出来的？
③李村下一年的人均收入可能会怎样变化？说说预测的依据。
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科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】在下面各数的后面，连续写出4个数来。
27，_________，_________，_________，_________。
80，_________，_________，_________，_________。
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