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    一段1米长的铁丝用去
    1
    5
    ，再接上
    1
    5
    米，现在的长度和原来相等．
     
    ．（判断对错）
    考点：分数四则复合应用题
    专题：分数百分数应用题
    分析：把铁丝长度看作单位“1”，用去
    1
    5
    就剩余1-
    1
    5
    =
    4
    5
    ，先运用分数乘法意义，求出剩余的长度，再加
    1
    5
    米，求出铁丝现在的长度，最后与原来长度比较即可解答．
    解答： 解：1×（1-
    1
    5
    ）+
    1
    5

    =1×
    4
    5
    +
    1
    5

    =
    4
    5
    +
    1
    5

    =1（米）
    故答案为：√．
    点评：解答本题的关键是求出现在的长度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    把下列假分数化成带分数或整数；把带分数化成假分数．
    17
    4
    =
     
       
    29
    9
    =
     
        5
    3
    4
    =
     
        3
    5
    6
    =
     
    ．

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    第一套服装厂做儿童服装计划每套用布2.2米，现在改进了裁剪方法，每套节省布0.2米．原来做500套这种童装所用的布，现在可以做多少套？

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    下面图形中不能围成正方体的是（　　）
    A、
    B、
    C、

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    一个长方形宽与长的比是2：3．如果这个长方形的宽是24厘米，长
     
    厘米；如果长是12厘米，宽是
     
    厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    只列综合算式（或方程），不用计算．
    商店运来600千克苹果，比运来的梨的3倍少60千克，商店运来的梨有多少千克？
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一袋大米吃去24千克，正好是这袋大米的
    3
    4
    ，单位“1”的量是
     
    ，要求这袋大米有多少千克，等量关系式是
     
    ．（用文字表示等量关系）
    10、学校给六年级买来45本儿童读物，按4：5分别借给一班和二班，一班得
     
    本，二班得
     
    本．

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