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    14．计算6×500时，想6和5个百相乘，得30个百，是3000．

    分析 6×500，把500看作5个百，6乘5个百得30个百，就是3000．

    解答 解：计算6×500时，想6和5个百相乘，得30个百，是3000．
    故答案为：5，30，3000．

    点评 考查了整数乘法的口算方法，把整十数、整百数看作几个十、几个百，然后再进一步解答．

    练习册系列答案
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    4．改错．

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    5．甲比乙多40%，乙比甲少28.6%．

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    2．填上适当单位
    我们教室的面积大约是50平方米
    课桌的高度是7分米
    讲桌的面积大约数100平方分米
    教室门的高度是200厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：操作题

    9．在方格纸上画出房子轴对称图形的另一半，再把整个房子图形向右平移6格．

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    19．一个数由8个十亿，6个千万，5个百，5个一组成，这个数写作8060000505，读作八十亿六千万零五百零五，四舍五入到亿位是81亿．

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    科目：小学数学 来源： 题型：判断题

    6．1+2+3+4+5+0＜1×2×3×4×5×6．√．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：操作题

    3．在方格纸上画一个平行四边形，一个三角形和一个梯形，使得它们的面积都是12平方厘米．（画一画，再算一算）

    平行四边形：底是4厘米、高是3厘米
    三角形：底是6厘米、高是4厘米
    梯形：上底是3厘米、下底5厘米、高3厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    4．一个长方体的长是6厘米，宽是3厘米，高是4厘米，则它最大的占地面积是24厘米2．

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