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4
5
×3与3×
4
5
的计算结果相等,它们表示的意义也相同.
 
(判断对错).
考点:分数乘法
专题:运算顺序及法则
分析:1,分数乘以整数:和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算;
2,一个数乘以分数:是求一个数的几分之几是多少.
由此进行判断.
解答: 解:
4
5
×3
属于分数乘整数,表示求3个
4
5
是多少;
4
5
属于一个数乘分数,表示求3的
4
5
是多少;
所以它们虽然计算结果相同,但是它们表示的意义却不相同.
故答案为:×.
点评:此题考查分数乘整数的意义与一个数乘分数的意义不同,但计算方法相同,要注意区分,不能混淆.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

一袋中装有红球8个,白球5个,蓝球1个,则任意取出一个,取出蓝球的可能性为(  )
A、
1
13
B、
5
13
C、
1
14
D、
1
6

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科目:小学数学 来源: 题型:

水果店昨天进了3种水果,今天进了5种水果,今天进的水果中有1种昨天进过,那么水果店两天一共进了
 
种水果.

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科目:小学数学 来源: 题型:

估一估,下面各题中得数最大的是(  )
A、612-198
B、586-215
C、398+175

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科目:小学数学 来源: 题型:

一个九位数,亿位上是9,千万位上是5,千位上是8,个位上是6,其它数位上都是0,这个数是
 
,读作
 
,省略亿位后面的尾数得到的近似数是
 
亿.

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科目:小学数学 来源: 题型:

直接写得数
360-280=
 

80+220=
 

123+77=
 

475-205=
 

3千米-1千米
 
米       
700千克+300千克=
 

70厘米+40厘米=
 
米=
 
厘米 
90分=
 
小时
 
分.

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科目:小学数学 来源: 题型:

300毫米=
 
厘米       1分米-5厘米=
 
厘米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

李萍在教室里的位置用数对表示是(4,5),坐在她正前面的同学的位置用数对表示应是(
 
 
).

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科目:小学数学 来源: 题型:

看谁算又对又快
9×400=

80×7=

49×4≈

294×5≈
50×6=999×0=369×5≈158×6≈
34-24=27+37=179-80=110+20=

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