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    用加法验算减法应用了（　　）这一关系．
    A、减数=被减数-差
    B、差=被减数-减数
    C、被减数=差+减数．
    考点：加法和减法的关系
    专题：运算顺序及法则
    分析：根据减法各部分之间的关系可知：可以用“差+减数=被减数”或“被减数-差=减数”来验算减法计算是否正确．据此判断．
    解答： 解：用加法验算减法应用了“被减数=差+减数”这一关系，
    故选：C．
    点评：此题考查学生对减法算式的验算方法的掌握．
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    涂色部分用分数表示
     
    或
     
    ．

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    按要求排一排
    700米    7厘米     7千米     70厘米5毫米    70分米
     
    ＞
     
    ＞
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3分=
     
    秒                    		4吨=
     
    千克    		5分米=
     
    厘米            
    600毫米=
     
    厘米    		2800米-800米=
     
    千米        		7千米+300米=
     
    米

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    口算．
    15
    16
    ÷5=
    3÷
    3
    8
    =
    3×
    5
    6
    +0=
    （1-
    2
    7
    ）×14=
    4
    17
    ×
    3
    4
    =
    1
    4
    ×3.6=
    8
    9
    ÷
    2
    9
    =    		5-
    5
    8
    ×
    8
    5
    =

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    估测图中图形的面积约是
     
    cm2．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    计算：能简算的可简算
    9
    13
    +
    5
    16
    +
    4
    13
                    
    7
    10
    +
    5
    8
    +
    3
    8
    +
    1
    10
             
    0.8+
    5
    8
    +0.2
    7-（
    3
    4
    -
    2
    5
    ）                  
    4
    5
    +
    11
    15
    +
    3
    10
                 
    2
    3
    -
    4
    7
    +
    3
    4

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    妈妈身高165厘米，明明身高138厘米，他比妈妈矮（　　）
    A、27厘米B、17厘米
    C、19厘米

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    怎样简便就怎样算
    7
    8
    ×
    5
    6
    +
    1
    8
    ÷
    6
    5
    ；   
    11
    12
    ×7÷
    7
    12
    ；    24×(
    3
    8
    +
    1
    6
    +
    5
    12
    )    ；     87×
    3
    86
    ．

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