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    20．24是4和6的（　　）
    A．因数B．倍数C．合数

    分析 根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数；进行解答即可．

    解答 解：4的倍数有：4、8、12、16、20、24、…，
    6的倍数有：6、12、18、24、…，
    所以24是4和6的倍数．
    故选：B．

    点评 此题考查了因数和倍数的意义，应明确因数和倍数的意义，注意基础知识的理解．

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    1．（1）图①、②、③、④都称作平面图．

    （1）数一数每个图各有多少个顶点，多少条边，这些边围出了多少区域，将结果填人表中．
    （2）观察表中数据，推断一个平面图的顶点数、边数、区域数之间有什么关系？
    图顶点数边数区域数
    ①463
    ②   
    ③   
    ④  
    （3）现已知某一平面图有999个顶点和999个区域，试根据（2）中推断出的关系，确定这个图有多少条边？

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    11．下列说法中不正确的是（　　）
    A．被除数的末尾有几个0，商的末尾一定有几个0
    B．在一个既有乘除又有加减的算式中，要先算乘除，后算加减
    C．可利用乘法来验算除法

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    8．任何一片树叶都是轴对称图形．×．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    15．化简下面各数．
    0.700            1.450            30.500          0.2050
    10.6060          0.0600           306.040         205.000．

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    5．计算如图的周长和面积．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    12．由四个棱长是1分米的正方体拼成的一个长方体有两种拼法，如图，图A的表面积是16平方分米，图B的表面积是0.18平分米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：判断题

    9．$\frac{4}{9}$-$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{5}$×  （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    10．直接写得数
    $\frac{2}{5}$×0=$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{5}$=$\frac{5}{6}$×12=$\frac{7}{12}$×$\frac{3}{14}$=45×$\frac{3}{5}$=
    9×$\frac{7}{18}$=$\frac{2}{3}$×$\frac{9}{10}$=$\frac{4}{25}$×100=18×$\frac{1}{6}$=$\frac{4}{11}$×$\frac{11}{4}$=

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