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    订阅《小学生数学报》的份数与应付的报款数成正比例．________．

    正确
    分析：判断订阅《小学生数学报》的份数与应付的报款数是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例．
    解答：因为应付的报款数÷订阅《小学生数学报》的份数=一份《小学生数学报》的钱数（一定），
    即应付的报款数与订阅《小学生数学报》的份数的比值一定，
    符合正比例的意义，
    所以订阅《小学生数学报》的份数与应付的报款数成正比例．
    故判断为：正确．
    点评：此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    订阅《小学生数学报》的份数和钱数不成比例．
    错误
    错误
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2008?镇江）下面说法不正确的是（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列选项中的两种量成正比例关系的是（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    六年级一班有24人订阅了《小学生数学报》，占全班人数的
    1
    2
    ．这个班有多少名学生？想：把
    全班人数
    全班人数
    看做单位“1”的量，
    订阅《小学生数学报》人数
    订阅《小学生数学报》人数
    ○
    1
    2
    =
    全班人数
    全班人数
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    六（1）班有36人，这学期有20人订阅了《少年文艺》，订阅《小学生数学报》的人数比订阅《少年文艺》的人数多
    45
    ，订阅《小学生数学报》的人数比订阅《少年文艺》的多多少人？你发现了什么吗？

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