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    一个数减去275，差是167，这个数是
     
    ．
    考点：加法和减法的关系
    专题：运算顺序及法则
    分析：根据被减数=减数+差，可列算式求解．
    解答： 解：275+167=442．
    答：这个数是442．
    故答案为：442．
    点评：考查了加法和减法的关系，解答本题关键是熟悉减法各部分的关系．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    计算：
    （1-75%）÷（1+
    1
    4
    ）
    0.25+25%×36+
    1
    4
    ×3．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直接写出下面各题的得数．
    0.25×4=0.73÷7.3=4.9÷3.5=0.1-0.09=
    7.05×100=2.3×2=3.5÷3.5=0.75÷15=
    8÷0.8=5.7+4.3=1÷0.25=1.2×60=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面（　　）图形的周长最长．
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    连线．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在下面的方格纸上先画一个周长是18厘米的长方形，再画一个周长是12厘米的正方形．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有一段高铁路有甲、乙两个工程队合作完成，原计划甲比乙多修100千米，结果乙实际做的比计划做得少修10千米，这时乙队修的总数比甲实际修的总数的
    3
    5
    多10千米，问这段高铁路共有多少千米？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    袋中放2个红球、2个黄球，从袋中摸出1个球，可能是
     
    球，也可能是
     
    球．每次摸出1个球，再放回口袋，一共摸20次，摸到红球和黄球的可能性
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    366×8=
     
    先用8乘个位的6得
     
    ，向十位进
     
    ，个位上写
     
    ．再用8乘十位上的6，6个十乘8得
     
    个
     
    ，加上进上来的4个十得
     
    个十，也就是
     
    ，向百位进
     
    ，十位上写
     
    ，然后用8乘百位上的3得
     
    个
     
    ，加上进上来的5就是
     
    个
     
    ，也就是
     
    ，向千位进
     
    ，百位上写
     
    ，最后千位上没有数与8相乘，就在千位上就写进上来的2．

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