某校课外活动小组对全校师生开展了以“爱护环境.从我做起为主题的问卷调查活动.将调查结果分析整理后.制成了如图所示的两个统计图其中:A:能将垃圾放到规定的地方.而且还会考虑垃圾的分类． B:能将垃圾放到规定的地方.但不会考虑垃圾的分类 C:偶尔会将垃圾放到规定的地方． D:随手乱扔垃圾．根据以上信息回答下列问� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某校课外活动小组对全校师生开展了以“爱护环境，从我做起”为主题的问卷调查活动，将调查结果分析整理后，制成了如图所示的两个统计图
其中：A：能将垃圾放到规定的地方，而且还会考虑垃圾的分类．
B：能将垃圾放到规定的地方，但不会考虑垃圾的分类
C：偶尔会将垃圾放到规定的地方．
D：随手乱扔垃圾．
根据以上信息回答下列问题：
1．该校课外活动小组调查了多少人？
2．如果该校共有师生2600人，那么随手乱扔垃圾的约有多少人？
并补全右面的条形统计图．

考点：统计图表的填补,以一当五（或以上）的条形统计图,扇形统计图,从统计图表中获取信息

专题：统计图表的制作与应用,统计数据的计算与应用

分析：（1）由图意可知：B种情况的有150人，占调查人数的50%，于是用150÷50%，即可求出参与调查的总人数；
（2）D种情况的有30人，于是可以求出该种情况的人数占调查人数的百分比，然后用2600乘上这个百分比，就是该种情况的人数；
（3）用参与调查的总人数300分别减去A、B、D三种情况的人数，即可求出C种情况的人数，从而补充条形统计图．

解答： 解：（1）150÷50%=300（人）
答：该校课外活动小组调查了300人．

（2）2600×

300

=260（人）
答：随手乱扔垃圾的约有260人．

（3）300-30-150-30=90（人）
画图如下：

点评：此题主要考查条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到不同的信息，是解答本题的关键．

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