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在+7,-5,1
3
4
,0,-
6
5
,9.4这些数中,正数有
 
,负数有
 
,既不是正数也不是负数的是
 
分析:根据正数的意义,以前学过的7、36、8这样的数叫做正数,正数前面也可以加“+”号,因此,+7、+36、8是正数;根据负数的意义,为了表示两种相反意义的量,这里出现了一种新的数,像-12、-7、-3叫做负数;0即不是正数也不是负数;据此解答.
解答:解:由分析可知:在+7,-5,1
3
4
,0,-
6
5
,9.4这些数中,正数有+7,1
3
4
,9.4,负数有-5,-
6
5
,既不是正数也不是负数的是0;
故答案为:+7、1
3
4
、9.4,-5、-
6
5
,0.
点评:本题是考查正、负数的意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

看一看下面各数列的排列规律,按规律在横线中填上适当的数.
A.2,5,8,11,
14
14
,17,20,23.
B.1,5,9,13,17,
21
21
,25,29.
C.1.2,2.5,3.8,
5.1
5.1
,6.4,7.7,9,10.3.
D.10,9.5,9,
8.5
8.5
,8,7.5,7,6.5.
E.
1
4
1
2
3
4
3
4
,1,1
1
4
,1
1
2
,1
3
4
,2.

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科目:小学数学 来源: 题型:

本学期我们进行了测量本班同学身高的实践活动,下面是桃李村小学四年级女同学测量身高的记录单(单位:厘米)
学号 身高 学号 身高 学号 身高 学号 身高 学号 身高
1 134 5 127 9 141 13 144 17 138
2 130 6 138 10 140 14 151 18 143
3 143 7 140 11 142 15 146 19 144
4 142 8 147 12 148 16 141 20 135
①请用你喜欢的方法整理上面的数据,并把整理结果填入下面的统计表中.
    年    月
身高(厘米) 129以下(含129) 130-134 135-139 140-144 145-149 150以上(含150)
人   数
1
1
2
2
3
3
10
10
3
3
1
1
②写出上面统计表的名称,并注明日期.
③这个班女生中最高的比最矮的高
24
24
厘米.
④评估计一下,你所在地区其它学校的四年级同学身高大约集中在
140
140
厘米到
144
144
厘米之间.

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科目:小学数学 来源: 题型:

如图是某体育健身中心示意图.
(1)游泳馆的位置可用(1,6)表示.乒乓球馆的位置是
(3,4)
(3,4)
,它在游泳馆的
东南
东南
方向,与水平线成
45
45
°角.
(2)乒乓球馆向东走60米,再向北走30米,就是网球场,网球场的位置是
(5,5)
(5,5)

(3)保龄球馆的位置是
(2,1)
(2,1)
,它的东北方向约
30
30
°,约
134.2
134.2
米处是射箭馆.(结果保留一位小数)
(4)健身中心的大门在网球场以北60米,再往西60米处.请你先用数字标出它的位置
(3,7)
(3,7)
,再用黑点画出它在上图中的位置.
(5)小明和爸爸在健身中心走的路线是(3,4)→(2,1)→(1,6).他们去了哪几个馆?

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科目:小学数学 来源:同步题 题型:填空题

在○里填上“>”“<”或“=”。
528×0○528+0 510×5○51×5 134×7○137×4
107×7○700 54×9○59×4 135×6○6×135
397×4○1200 317×6○431×5 399×8○512×6

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同步练习册答案