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(1)我们已经学习了亿以内的数,在这些数中有一些数具有对称的特性,就是说从左往右读和从右往左读完全相同,如:
66    99    242    7 887    55 555    24 642
我们给具有像上面这些特性的数起个好听的名字:“回文数”.
请你在下面写出几个回文数:
33,44,343,6556,77777,32423
33,44,343,6556,77777,32423

(2)有趣的是,一个数经过若干次有规律的对称变换和加法运算,可以得到一个回文数.让我们来看下面几个例子:
68--86
68+86=154
154--451
154+451=605
605--506
605+506=1 111
261--162
261+162=423
423--324
423+324=747
1111和747都是回文数.所有的两位及两位以上的自然数经过像上面的若干步都能变成一个回文数吗?请你任意找出几个数,在下面算一算.
分析:(1)先观察回文数的特点,然后根其特点,写出来即可;
(2)此题可以举出例子进行解答说明,例如89和98这一组回文数,就不行,经过像上面的若干步不能变成一个回文数.
解答:解:(1)写出几个回文数:33,44,343,6556,77777,32423.

(2)①39--93,39+93=132,132+231=363(能得到回文数);

②89--98,89+98=187,187+781=968,968+869=1837,1837+7381=9218,9218+8129=17347,17347+74371=91718,91718+81719=173437,173437+734371=907808,…,因此89和98这一组,就不能得到“回文数”.
因此所有的两位及两位以上的自然数经过像上面的若干步以后,有的不能变成一个回文数.
故答案为:33,44,343,6556,77777,32423.
点评:此题考查了学生的观察能力,以及对数学知识的探索能力.
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科目:小学数学 来源: 题型:

我们已经学习了数线段、数三角形、数正方形的数量.在数这些图形时,我们是按一定顺序一个一个地数.对于数量较多的图形,这样数起来仍然很麻烦.是否还有比较简单的方法呢?下面我们来研究一个具体的例子.
数一数图中有多少个长方形.

我们把一个小长方形看作一个基本图形,上图中的每一行上有3个基本图形,每一行长方形的个数是:
1+2+3=6(个)
每一列上有两个基本图形,长方形的个数是:
1+2=3(个)
长方形的总数就是每一列长方形的个数与每一行长方形的个数的乘积.所以,长方形总数是:
(1+2+3)×(1+2)=6×3=18(个)
根据上面的方法,请同学们数一数,算一算如图形中各有多少个长方形.

60
60
个长方形;

168
168
个长方形;

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