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    我会数，我会拼．

    上面三幅图中：
    长方形一共有
     
    个．正方形一共有
     
    个．
    三角形一共有
     
    个．圆一共有
     
    个．
    正方形比圆少
     
    个．三角形比正方形多
     
    个．
    考点：组合图形的计数
    专题：几何的计算与计数专题
    分析：分别数出三个图中的长方形，正方形及三角形和圆形的个数，即可得出答案．
    解答： 解：长方形一共有4个．正方形一共有1个．
    三角形一共有4个．圆一共有5个．
    正方形比圆少5-1=4个．
    三角形比正方形多4-1=3个
    故答案为：4，1，4，5，4，3．
    点评：注意数数时要根据图形的特点，不要重复和遗漏．
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    算了算：一个可以换
     
    个．

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    我会用9、8、4、3、5、2、7这几个数字列算式．
    □○□=□
    □○□=□
    □○□=□
    □○□=□
    □○□=□
    □○□=□

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    看下面的表，你想到了哪些数学问题？选择两个问题列式算一算．
    种类 玫瑰 菊花 康乃馨
    数量/朵 45 24 28

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    数一数，下图中各有多少个直角？

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    全班同学正好排成人数相等的6行，小明站在第4行，顺数他是第四，倒数也是第四．全班共有多少人？

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    “以乘代减”方法妙
    一天，小雪正在计算一组两位数减两位数的减法题：
    83-38    74-47    95-59
    好朋友小巧看见了，便笑起来．小雪忙问：“小巧，你笑什么？”小巧说：“这些题目可以以乘代减’．”说完便要小雪仔细观察这些题目有什么特征．小雪认真一看，果然发现：这些题目减去的数是被减数十位数字与个位数字对调后的数．“对！”小巧接着说：“这样的题目可用9乘被减数十位与个位数的差的方法计算．”
    比如：83-38=9×（8-3）
    =9×5
    =45
    小雪学会用“以乘代减”的方法计算这样的题了．
    小朋友你学会了吗？做一做下面的题．
    62-26    51-15
    93-39    85-58．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线上填“+”“-”“×”或“÷”．
    5
     
    6=30        		 14
     
    7=2        		 72
     
    8=9
    3
     
    7=21        		 24
     
    4=6        		 2
     
    2=4
    12
     
    3=15        		 56
     
    7=8        		 24
     
    3=21
    8
     
    2=4        		 18
     
    9=2        		 48
     
    6=8．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    10里面有
     
    个一．

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