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    ______可以和2、6、10组成比例．


    1. A.
      8
    2. B.
      12
    3. C.
      30
    C
    分析：根据比例的基本性质知道两个内项的积等于两个外项的积．由此逐项进行验证后再选择．
    解答：A、因为在8、2、6、10这四个数中，任何两个数的积都不等于其它两个数的积，所以不能组成比例；
    B、因为在12、2、6、10这四个数中，任何两个数的积都不等于其它两个数的积，所以不能组成比例；
    C、因为30×2=6×10，所以30、2、6、10四个数能组成比例；
    故选：C．
    点评：此题属于考查比例性质的运用：根据给出的数，先看它们能否写成等式，再进一步确定能否组成比例即可．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    国际统一书号ISBN由10个数字组成，前面9个数字分成3组，分别用来表示区域、出版社和书名，最后一个数字则作为核检之用．核检码可以根据前9个数字按照一定的顺序算得．如：某书的书号是ISBN 7-107-17543-2，它的核检码的计算顺序是：
    ①7×10+1×9+0×8+7×7+1×6+7×5+5×4+4×3+3×2=207；
    ②207÷11=18…9；．
    ③11-9=2．这里的2就是该书号的核检码．
    依照上面的顺序，求书号ISBN-7-303-07618-□的核检码．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    应用比例的意义，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？
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    6：10和9：15、20：5和4：1能组成比例

    6：10和9：15　    20：5和4：1　     5：1和6：2．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写在横线里．
    （1）
    2
    5
    ：
    1
    4
    和1.6：1
     

    （2）8：5和2：0.8
     

    （3）
    11
    2
    ：
    5
    9
    和1：16
     

    （4）6：10和9：15
     

    （5）0.75：0.1和7.5：1
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    应用比例的意义，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？________
    6：10和9：15　　　20：5和4：1　　　 5：1和6：2．

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    科目：小学数学 来源：期末题 题型：填空题

    根据（1、2、3），（2、4、6），（3、6、9），（4、8、12），… 的排列规律，可以算出第10组三个数的和是（    ）。

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