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    成反比例的两种量变化的规律是
     
    一定．成正比例的两种量变化的规律是
     
    一定．
    考点：正比例和反比例的意义
    专题：比和比例
    分析：两种相关联的量中相对应的两个数的商一定，就成正比例关系；正比例的图象是一条过原点的直线；如果积一定，就成反比例关系；它的图象是一条曲线．据此解答即可．
    解答： 解：成反比例的两种量变化的规律是乘积一定．成正比例的两种量变化的规律是比值一定，
    故答案为：乘积，比值．
    点评：本题考查正反比例的意义，属于基础题．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线中填入＞、＜或=．
    55.8×2.7÷1.2
     
    55.8×（2.7÷1.2）；
    3
    5
    12
    ÷2.4×4.75
     
    3
    5
    12
    ×4.75÷2.4；
    4
    2
    12
    ×3.8+6.9
     
    4
    2
    12
    ×（3.8+6.9）；
    9.6×6
    4
    5
    +2
    3
    5
    ×6
    4
    5
     
    （9.6+2
    3
    5
    ）×6
    4
    5
    ；
    1
    1
    2
    ×3.5×2
    4
    5
     
    1
    1
    2
    ×3.5÷2
    4
    5
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    12×
    2
    5
    就是求12的
    2
    5
    是多少．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有16厘米和8厘米的小棒两根，需要再添加一根围成一个三角形，添加的这根小棒最长可以是
     
    厘米，最短可以是
     
    厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

     
    分别平行的四边形是平行四边形，
     
    平行的四边形是梯形．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    检验一批零件，合格的有198个，不合格的2个，不合格率是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    ①甲数比乙数少25%，乙数是100，甲数是
     
    ．
    ③200米的75%是
     
    米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    5.5小时就是5小时5分．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用三个棱长为6厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少了（　　）平方厘米．
    A、36B、72
    C、144D、180

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