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    找朋友，用线连一连．
    考点：数的估算
    专题：运算顺序及法则
    分析：第一组根据“四舍五入”法进行计算后再连线即可得到答案；
    第二组根据整数的读法依次进行读数即可．
    解答： 解：
    点评：此题主要考查的是估算的应用；用到的知识点：数的读法．
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    ：15=2
    3
    5
    =
     
    ÷10=
     
    %

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲、乙两人在环形跑道上训练，他们从同一地点同时出发，背向而行．两人相遇后立即调头，继续前进，一开始甲的速度是每分钟160米，乙的速度是每分钟120米，调头后甲的速度提高了一半，乙的速度提高了三分之一．若跑道长500米，甲、乙两人第一次相遇地点与第二次相遇地点相距多远？（环形路线上两点的距离指沿跑道的最短距离）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    解方程
    12×6+8x=120；　　　　　　　　2.5x-2.5=2.5．

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    一个不等于0的数增加25%后，又减少25%，仍得原数．
     
    （判断对错）

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    说说公共汽车从解放路站到商场站之间，行驶的时间与速度之间的关系．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    旅行团有44人到饭店吃饭．饭店有3人坐的桌子和5人坐的桌子若干张，有多少种不同的安排？（每张桌子不能有空座位）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    根据16×17=272，直接写得数．
    8×17=
    16×34=
    32×17=
    16×68=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    解方程．
    3
    4
    x-
    9
    16
    x=
    2
    5
    ÷1
    1
    2
    ；           3-
    4
    5
    x=
    5
    12
    ．

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