分析 将全长当作单位“1”,根据分数减法的意义,第一天修了$\frac{1}{5}$后还剩下全长的1-$\frac{1}{5}$,又第二天修了余下的$\frac{1}{2}$,根据分数乘法的意义,第二天修了全长的(1-$\frac{1}{5}$)×$\frac{1}{2}$,则此时还剩下全长的1-$\frac{1}{5}$-(1-$\frac{1}{5}$)×$\frac{1}{2}$,又还有40米没有修,根据分数除法的意义,用剩下长度除以其占全长的分率,即得全长是多少米.
解答 解:1-$\frac{1}{5}$-(1-$\frac{1}{5}$)×$\frac{1}{2}$
=$\frac{4}{5}$-$\frac{4}{5}$×$\frac{1}{2}$
=$\frac{4}{5}$-$\frac{2}{5}$
=$\frac{2}{5}$
40÷$\frac{2}{5}$=100(米)
答:这条路长100米.
点评 完成本题要注意第二天修了余下的二分之一,而不是全长的二分之一.
科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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