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    过点A作直线l的垂线，过点B作直线l的平行线．
    分析：（1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．
    （2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和B点重合，过B点沿三角板的直角边画直线即可．
    解答：解：根据题干分析画图如下：
    点评：本题考查了学生平行线和垂线的作法，培养学生的作图能力．
    练习册系列答案
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    过A点作已知直线l的平行线，过B点，作直线l的垂线．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （1）如图1，过A点作直线L的垂线，过B点作直线L的平行线．
    （2）画出右面图形2指定底的高．
    （3）请用量角器画出一个100°的角．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    按要求操作画图．
    ①过直线L外一点A，作直线L的垂线．
    ②以点A为圆心，点A到直线L的距离为半径画一个圆．

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    科目：小学数学 来源： 题型：070

    过A、B、C、D、E、F各点分别作直线l的垂线．

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