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18.下面算式中,不同的图形表示不同的数,相同的图形表示相同的数,如果
△+□=150,□×6=90,那么△=135,□=15.

分析 由□×6=90根据等式的性质可得□=15,再把□=15代入△+□=150即可△=135.

解答 解:□×6=90
□×6÷6=90÷6
□=15,
△+□=150
△+15=150
△=135.
故答案为:135,15.

点评 本题考查了简单的等量代换问题,关键是由□×6=90根据等式的性质可得□=15.

练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题

8.两数相乘,如果一个因数扩大2倍,要使积不变,另一个因数应(  )
A.不变B.扩大两倍C.缩小两倍D.以上答案都不对

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

9.直接写出得数.
30÷30×30=40×(40-40)=50÷(10÷2)=15÷(100-85)=
9+178=100÷(3+7)=(240-40)×5=73×(400÷4)=
(11-2)×20=15×(52-50)=9÷3×50=

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

6.一条线段长320米.√.(判断对错)

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13.150的6倍是900
12个101是1212
25×40的积是四位数,积的末尾有3个0.

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3.两位数相乘的积是6300,如果一个因数不变,另一个因数除以100,那么积是(  )
A.6300B.630C.63

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

10.从甲地到乙地有430千米,一辆汽车2小时行驶120千米,照这样计算,7小时能赶到乙地吗?

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

7.读出下面各数.
80800 读作:八万零八百                         800800 读作:八十万零八百
805000 读作:八十万五千                          569000 读作:五万六千九百
708000 读作:七十万八千                          24600 读作:二万四千六百
967000000读作:九亿六千七百万                      50000  读作:五万
32000000读作:三千二百万                        6050000读作:六百零五万

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

8.根据下面的统计图回答问题.
(1)2006年的粮食产量最高?2003年的粮食产量最低?它们之间相差6676万吨.
(2)2006年比2005年粮食产量增加了1344万吨.

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