【题目】计算下面各题．(除不尽的保留两位小数)
（1）0.87÷0.29=________
（2）62÷29=________
【答案】3 2.14
【解析】
解：0.87÷0.29=3；62÷29=2.14
故答案为：3；2.14.
根据小数除法的计算法则计算即可求解．注意题目的答题要求．
科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】某饭店为了吸引顾客，设立一个可以转动的转盘（如图所示），规定顾客消费100元以上（不包括100元）就获得一次转动转盘的机会，转盘停止后，指针正好对着九折、八折、七折的哪个区域，顾客就获得此待遇（转盘16等分）。
（1）李阿姨消费120元，她获得打折的机会有多大？获得九折、八折、七折的可能性各是多少？
（2）张叔叔消费95元，他获得打折的可能性是多少？
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科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】巧算异分母分数加、减法。
上课铃响了，王老师面带笑容走上讲台，他说：“上节课我们学习了同分母分数加、减法，这节课我们来学习异分母分数加、减法，请同学们看黑板上的这两道题：
和
，你们会算吗？”同学们讨论了一会儿，小聪站起来说：“会算了，先通分，把它们转化成同分母分数，再按照同分母分数的计算方法进行计算就可以了。”大家马上动手算了起来，一会儿大家就都做完了。王老师说：“你们很聪明，但我这还有几种方法，你们想听听吗？”同学们异口同声地说：“想！”王老师说：“那同学们坐好，我开始讲了:
第一种：当相加的两个分数的分子都是1，分母没有公因数时，可以这样计算，例如：
；
。
第二种：当相加的两个分数的分子是相同的非1整数，分母没有公因数时，可以这样计算，例如：
，
。
第三种：在带分数加、减法计算中，可把整数部分和分数部分拆开分别相加、减，最后再合并起来，例如：
。
第四种：如果两个分数都可以化成有限小数，那么可以先把它们化成小数，再计算，例如： 
。同学们，你们学会了吗？下面老师出一道题考考大家：
。”你会算吗？
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科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】直接写得数。
1÷0.2= 1.2÷4= 4.5÷5= 3.5÷0.7=
1.25×8= 0.12÷0.2= 0.63÷0.9= 0.56+0.8=
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