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    8×0.6表示
    8的十分之六
    8的十分之六
         		 0.6×8表示
    8个0.6的和是多少
    8个0.6的和是多少
    		 8÷0.6表示
    已知一个数与0.6的积是8，求这个数是多少
    已知一个数与0.6的积是8，求这个数是多少
         		 0.6÷8表示
    已知一个数与8的积是0.6，求这个数是多少
    已知一个数与8的积是0.6，求这个数是多少
    ．
    分析：根据分数（小数）乘法的意义，分数乘整数的意义与整数乘法的意义，表示求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数的意义，表示求这个数的几分之几是多少；分数（小数）除法的意义与整数除法的意义相同，已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算；由此解答．
    解答：解：8×0.6，表示8的十分之六；
    0.6×8，表示8个0.6的和是多少；
    8÷0.6，表示已知一个数与0.6的积是8，求这个数是多少；
    0.6÷8，表示已知一个数与8的积是0.6，求这个数是多少；
    故答案为：8的十分之六；8个0.6的和是多少；已知一个数与0.6的积是8，求这个数是多少；已知一个数与8的积是0.6，求这个数是多少．
    点评：此题主要考查分数（小数）乘法、除法的意义，分数（小数）乘法有两层意义，分数乘整数的意义与整数乘法的意义，表示求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数的意义，表示求这个数的几分之几是多少；分数（小数）除法的意义与整数除法的意义相同．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：小学数学 来源： 题型：

    请你认真读题，谨慎填空：20%（2+4+2+2+4+2+2+2）
    （1）4.5×0.3表示
    4.5的十分之三是多少
    4.5的十分之三是多少

    （2）9.6×0.6表示
    9.6的十分之六是多少
    9.6的十分之六是多少

    （3）根据18×17=306，直接写出下列算式的得数：（1）1.8×17=
    30.6
    30.6
    （2）18×1.7=
    30.6
    30.6
    （3）1.8×1.7=
    3.06
    3.06
    （4）0.18×0.17=
    （4）2.7373…是
    循环
    循环
    小数，保留一位小数是
    2.7
    2.7
    ，保留两位小数是
    2.74
    2.74
    ，用简便方法写作
    2. 
    ?
    7
     
    ?
    3
    2. 
    ?
    7
     
    ?
    3
    ．
    （5）整数除法的商总是小于被除数，而小数除法中的商却
    可以大于
    可以大于
    被除数．
    （6）被除数扩大100倍，要使商不变，除数应该
    扩大100倍
    扩大100倍
    ，如果一个因数缩小100倍，要使积不变，另一个因数应
    扩大100倍
    扩大100倍
    ，两个加数，其中一个加数增加100，为使和不变，另一个加数应
    减少100
    减少100
    ，减数增加100，为使差不变，被减数应．
    （7）9.12÷0.24的商的最高位是在
    十
    十
    位．
    （8）下列各数按从小到大排列：7.7、7.707、7.077和7.77
    7.77＞7.707＞7.7＞7.077
    7.77＞7.707＞7.7＞7.077

    （9）填上适当的数：0.56×201=0.56×（
    200
    200
    +
    1
    1
    ）     2.5×0.67×0.4=（
    2.5
    2.5
    ×
    0.4
    0.4
    ）×
    0.67
    0.67
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    先完成数位顺序表，然后按要求成下列各题．
    （　　）                    
     
     
     
         		 十
    亿
    位
         		  
    亿
    位    		 千
    万
    位    		  
    百
    万
    位    		  
    十
    万
    位    		  
    万
    位    		  
    千
    位    		  
    百
    位    		  
    十
    位    		  
    个
    位
     
      8 7 3 4 6 0 2 0 5 0
    （1）表中的4表示
    4个百万
    4个百万
    ，8表示
    8个十亿
    8个十亿
    ．
    （2）表中
    万位和个
    万位和个
    位上的0没有读出，
    百
    百
    位上的0读出来了．
    （3）表中数读作
    八十七亿三千四百六十万两千零五十
    八十七亿三千四百六十万两千零五十
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    写出下面各题所表示的意义．
    （1）3.8×5表示
    5个3.8相加的和是多少
    5个3.8相加的和是多少
    或
    3.8的5倍是多少
    3.8的5倍是多少
    ．
    （2）4.6×0.25表示
    4.6的百分之二十五是多少
    4.6的百分之二十五是多少
    ．
    （3）9.6÷1.2表示
    已知两个数的积是9.6，其中的一个因数是1.2，求另一个因数是多少
    已知两个数的积是9.6，其中的一个因数是1.2，求另一个因数是多少
    ．

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：判断题

    判断，在正确说法后面画“√”，错误的画“×”。
    1．最大的一位数是8。
    [     ]
    2．最小的两位数是11，最大的两位数是99。
    [     ]
    3．5是一位数，12是两位数。
    [     ]
    4．25和27中间的数是62。
    [     ]
    5．39前面的数是38，39后面的数一定是40。
    [     ]
    6．62的十位上是6，表示有6个十，个位上是2，表示两个一。 
    [     ]
    7．100的百位上的数1l。
    [     ]
    8．十位上是8，个位上是7，这个数一定是78。
    [     ]
    9．个位上是5，十位上是6，这个数一定是65。
    [     ]
    10．个位上是0，十位上是4，这个数一定是40。
    [     ]

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