A. | 10×(1-$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{4}$) | B. | 10-$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{4}$ | C. | 10×(1-$\frac{1}{4}$)-$\frac{1}{4}$ | D. | 10×$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{4}$ |
分析 将全长当作单位“1”,第一次用去全长的$\frac{1}{4}$,根据分数减法的意义,此时还剩下全长的1-$\frac{1}{4}$,根据分数乘法的意义,还剩下10×(1-$\frac{1}{4}$)米,第二次用去$\frac{1}{4}$m,根据减法的意义,则用第一次剩下的长度减去第二次用去的长度,即得还剩多少米.
解答 解:10×(1-$\frac{1}{4}$)-$\frac{1}{4}$
=10×$\frac{3}{4}$-$\frac{1}{4}$
=$\frac{30}{4}$-$\frac{1}{4}$
=7$\frac{1}{4}$(米)
答:还剩下7$\frac{1}{4}$米.
故选:C.
点评 完成本题要注意前一个分数表示占全长的分率,后一个表示具体长度.
科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
3.9×3= | 1-0.92= | 2+2%= | 24×$\frac{3}{4}$= | $\frac{5}{9}$÷$\frac{1}{3}$= |
3.14÷6.28= | 0.23÷1%= | $\frac{1}{2}$÷$\frac{1}{8}$= | 0.4×9×25= | 2÷$\frac{2}{5}$×2÷$\frac{2}{5}$= |
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