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    总价一定，购买的数量和单价成正比例．
    错误
    错误
    ．
    分析：判断购买的数量和单价之间是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例．
    解答：解：因为单价×购买的数量=总价（一定），
    所以单价与购买的数量的乘积一定，
    符合反比例的意义，不符合正比例的意义，
    所以总价一定，购买的数量和单价不成正比例，成反比例，
    故答案为：错误．
    点评：此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    学校食堂购买了一些水果，水果的单价和购买的数量如下表：
    单价/元 5 4 2.5 2
    数量/千克 20 25 40 50
    从表中可以看出
    总价
    总价
    不变，
    单价
    单价
    少的水果，购买的数量就多，
    单价
    单价
    多的水果，购买的数量就少，而且
    单价
    单价
    和
    数量
    数量
    的积一定，所以
    单价
    单价
    和
    数量
    数量
    成反比例．

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    科目：小学数学 来源： 题型：008

    判断对错．

    苹果的单价一定，购买的数量和总价成正比例．

    (　　)

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    科目：小学数学 来源： 题型：判断题

    总价一定，购买的数量和单价成正比例．

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    科目：小学数学 来源：陕西省同步题 题型：判断题

    数学门诊部。（对的打“√”，错的打 “×”）
    （1）总人数一定，每行站的人数和站的行数成正比例。 
    [     ]
    （2）工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。 
    [     ]
    （3）煤的总量一定，用去的吨数和剩下的吨数成反比例。  
    [     ]
    （4）小林拿一些钱买练习本，单价和购买的数量成反比例。
    [     ]
    （5）车轮转数一定，车轮的直径和行驶的路程成正比例。   
    [     ]
    （6）面粉的单价一定，购买面粉的质量和总价成反比例。   
    [     ]
    （7）长方形的宽一定，它的面积和长成反比例。
    [     ]
    （8）被除数一定，商和除数成反比例。
    [     ]
    （9）平行四边形的面积一定，底和高成正比例。
    [     ]

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