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40×
2
5
2
5
×40的(  )
A、结果相同B、意义和结果相同
C、意义相同D、都不同
分析:(1)40×
2
5
属于一个数乘分数,表示求40的
2
5
是多少;而
2
5
×40属于分数乘整数,表示求40个
2
5
是多少;据此可知它们表示的意义不同;
(2)根据分数乘法的计算方法,计算出结果比较得解.
解答:解:(1)因为40×
2
5
表示求40的
2
5
是多少;而
2
5
×40表示求40个
2
5
是多少,
所以40×
2
5
2
5
×40的意义不同;

(2)40×
2
5
=16,
2
5
×40=16,
因为16=16,所以40×
2
5
2
5
×40的计算结果相同.
故选:A.
点评:此题考查分数乘整数、一个数乘分数的意义及计算方法的灵活运用,要注意区分分数乘整数、一个数乘分数的意义的不同之处.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

丰收村三个专业组2002年耕种面积如下:
A组:水稻 280公顷 小麦 150 公顷 玉米 130公顷南瓜 50公顷
B组:水稻 250 公顷小麦 160 公顷 玉米 140公顷 南瓜 40公顷
C组:水稻 270 公顷小麦 140公顷 玉米 150公顷南瓜 25公顷
(1)种植水稻面积最少的是
B
B
组,种植玉米最多的是
C
C
组.
(2)三个小组耕种面积一共
1785
1785
公顷,平均每小组耕种
595
595
公顷.
(3)A组种植南瓜比B组多
25
25
%,A 组种植水稻是 B组的
112
112
%
(4)B 组种植玉米面积与 C组种植玉米的面积的最简比是
14:15
14:15

(5)请你提出两个与上述不同的问题.
a.
A组种的小麦是B组的百分之几?
A组种的小麦是B组的百分之几?

b.
C组种的南瓜是A组的百分之几?
C组种的南瓜是A组的百分之几?

(6)填写下列表中空白处
组别
耕地面积
种类
合计
A 组
B 组
C 组

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科目:小学数学 来源: 题型:

与25×120积不相等的算式是(  )

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科目:小学数学 来源: 题型:

列式计算.
(1)32的25%与12个
56
的和是多少?
(2)某数的40%比1.8的2倍多0.4,这个数是多少?(用方程解)

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科目:小学数学 来源: 题型:

(2009?建华区)甲、乙两省月平均降水量如下表(毫米)
月份/月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
甲省 15 20 30 40 60 140 200 220 70 40 25 20
乙省 25 45 100 180 310 300 250 240 200 100 40 25
(1)根据统计表中的数据绘制复式折线统计图.

(2)甲、乙两省的月平均降水量最接近的月份和相差最多的月份分别是几月?
(3)甲、乙两省省内最高与最低月平均降水量分别相差多少毫米?
(4)分别写出甲、乙两省月平均降水量的变化的规律.

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科目:小学数学 来源: 题型:

与44×25不相等的算式是(  )
A、4×25+40×25B、25×4×11C、25×(40+4)D、25×4+25×11

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