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    根据图a和图b，可以判断图c中的天平
    右
    右
    端将下沉．（填“左”或“右”）
    分析：2个方块比5个球重，则1个方块比2.5个球重，更比一个球重； 2个三角比1个方块重，也就比2个球重，所以1个三角比1个球重，天平的右端将下沉．
    解答：解：由图a可知：2个方块＞5个球，
    那么：1个方块＞2.5个球＞2个球．
    由图b可知：2个三角＞1个方块；
    又因为1个方块＞2个球，
    所以：2个三角＞2个球，
    那么：1个三角＞1个球
    所以向右端下沉．
    故答案为：右．
    点评：本题考查不等量的代换，方块是中间的量，通过分析已知的关系分析出三角与方块的关系以及球与三角的关系，就可解决问题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面是某公司员工A和B分别绘制的本公司员工去年下半年月薪情况统计图．

    在根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准．
    （1）认真观察，分析图中的数量变化情况．
    ①左图和右图的7月份到12月份的月薪都呈现
    上升
    上升
    趋势．
    ②写出左图中每月的月薪情况．
    7月份：
    1000
    1000
    元，8月份：
    1100
    1100
    元，9月份：
    1170
    1170
    元，
    10月份：
    1240
    1240
    元，11月份：
    1300
    1300
    元，12月份：
    1400
    1400
    元
    那么，右图中每月的月薪情况又怎么样呢？
    ③
    7
    7
    月份和
    8
    8
    月份增加较大．
    ④可以发现：这两幅统计图反映的员工月薪增长情况是
    一样
    一样
    的．
    （2）初看这两幅统计图．你有什么感觉？为什么？

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    科目：小学数学 来源： 题型：071

    　　1．画示意图

    　　图形具有直观性，但在实际数学问题中的具体含义、具体条件以及数量关系往往比较隐蔽，比较复杂，那么画示意图是指将实际数学问题中隐藏复杂的内涵条件以及复杂的数量关系画出示意图，用几何图形直观形象地表示出来，这样不仅简单明了，而且容易从整体上把握题目，便于思考和求解，俗话说：“一图顶千言。”

    　　2．在计数问题中常见的几种示意图

    　　(1)画线段图。即把文字的含义用线段表示出来，例如“组队问题”“和差问题”和倍问题”“行程问题”等等，用线段图解起来往往比文字的叙述更简单明了得多。

    　　如：用1、2、3、4四个数中两个数组成一个两位数，试求有几种不同的组合方法?

    　　①用A、B、C、D四点分别表示1、2、3、4，画出线段图：

    　　②线段的条数与组合方案数之间的关系是________。

    　　(2)画“树图”。什么样的图叫做“树图”呢?请看实例：

    　　从甲村到乙村有两条路可走，从乙村到丙村有三条路可走(如图(a))，那么从甲村到丙村有几条路可走呢?

    　　根据题意可知，从甲村到乙村的每条道路都对应着从乙村到丙村的三条道路，于是我们可画出如图b的图形，这图形中明显地告诉我们，从甲村到丙村有________条路可走。

    　　在数学上将类似上图的这种没有回路的图形叫做“树图”，现实生活中最典型的“树图”是家谱。在数学学习中，画“树图”是计数问题中最基本的思考方法。

    　　3．需要同学们注意的是，数学问题来自于生活实际，千变万化、错综复杂、灵活性很强，在计数时，实际应用绝不能拘泥于这几种示意图。比如连线图、阶梯图等等，要因题而定，只要画出的示意图能帮助思考，推理或简化解答都可以。

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：072

    　　1．画示意图

    　　图形具有直观性，但在实际数学问题中的具体含义、具体条件以及数量关系往往比较隐蔽，比较复杂，那么画示意图是指将实际数学问题中隐藏复杂的内涵条件以及复杂的数量关系画出示意图，用几何图形直观形象地表示出来，这样不仅简单明了，而且容易从整体上把握题目，便于思考和求解，俗话说：“一图顶千言。”

    　　2．在计数问题中常见的几种示意图

    　　(1)画线段图。即把文字的含义用线段表示出来，例如“组队问题”“和差问题”和倍问题”“行程问题”等等，用线段图解起来往往比文字的叙述更简单明了得多。

    　　如：用1、2、3、4四个数中两个数组成一个两位数，试求有几种不同的组合方法?

    　　①用A、B、C、D四点分别表示1、2、3、4，画出线段图：

    　　②线段的条数与组合方案数之间的关系是________。

    　　(2)画“树图”。什么样的图叫做“树图”呢?请看实例：

    　　从甲村到乙村有两条路可走，从乙村到丙村有三条路可走(如图(a))，那么从甲村到丙村有几条路可走呢?

    　　根据题意可知，从甲村到乙村的每条道路都对应着从乙村到丙村的三条道路，于是我们可画出如图b的图形，这图形中明显地告诉我们，从甲村到丙村有________条路可走。

    　　在数学上将类似上图的这种没有回路的图形叫做“树图”，现实生活中最典型的“树图”是家谱。在数学学习中，画“树图”是计数问题中最基本的思考方法。

    　　3．需要同学们注意的是，数学问题来自于生活实际，千变万化、错综复杂、灵活性很强，在计数时，实际应用绝不能拘泥于这几种示意图。比如连线图、阶梯图等等，要因题而定，只要画出的示意图能帮助思考，推理或简化解答都可以。

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    科目：小学数学 来源： 题型：单选题

    根据厂房计划图，按照比例尺求实际的长和宽，那么在一道题里需用两个方程，所以应该用________未知数分别表示实际的长和宽．


    1. A.
      两个
    2. B.
      一个
    3. C.
      两个或一个都可以
    4. D.
      三个

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