分析 甲车行了全程的$\frac{1}{2}$,乙车行了全程的$\frac{3}{5}$时,根据分数加法的意义,此时两车共行了全程的$\frac{1}{2}$+$\frac{3}{5}$,将全程当作单位“1”,根据分数减法的意义,此时两车相距全程的($\frac{1}{2}$+$\frac{3}{5}$)-1,又此时两车相距80千米,根据分数除法的意义,用两车相距的距离除以其占全程的分率,即得全程是多少.
解答 解:80÷[($\frac{1}{2}$+$\frac{3}{5}$)-1]
=80÷[$\frac{11}{10}$-1]
=80÷$\frac{1}{10}$
=800(千米),
答:A、B两地的距离是800千米.
点评 本题考查了分数四则复合应用题,首先根据已知条件求出已知数量占单位“1”的分率是完成本题的关键.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
15×$\frac{13}{45}$= | $\frac{2}{5}$÷3= | $\frac{7}{10}$×$\frac{5}{3}$= | $\frac{6}{7}$-$\frac{5}{14}$= |
6÷$\frac{1}{3}$= | $\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$= | $\frac{3}{8}$÷24= | 1÷$\frac{1}{17}$= |
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{4}$+$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{2}{4}$×$\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{4}{8}$×$\frac{2}{4}$ | D. | $\frac{2}{4}$×$\frac{1}{2}$ |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
$\frac{3}{66}$×67 | ($\frac{1}{2}$+$\frac{3}{4}$-$\frac{2}{9}$)×36 | $\frac{1}{9}$×$\frac{9}{8}$+$\frac{7}{8}$÷9 |
$\frac{1}{5}$×5÷5×$\frac{1}{5}$ | 1-$\frac{3}{10}$×$\frac{10}{7}$ | 0.25×$\frac{8}{11}$+$\frac{1}{4}$÷$\frac{11}{3}$. |
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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