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个 $数学公式$ 是 $数学公式$ ；8个 $数学公式$ 是．

4 $\text{[math]}$
分析：将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份的数为分数单位， $\text{[math]}$ 的分数单位是 $\text{[math]}$ ，里面有4个 $\text{[math]}$ ，即4个 $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ ；8个 $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ ．
解答：根据分数单位的意义可知，
$\text{[math]}$ 的分数单位是 $\text{[math]}$ ，里面有4个 $\text{[math]}$ ，即4个 $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ ；
8个 $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ ．
故答案为：4， $\text{[math]}$ ．
点评：一个分数的分子是几，其分数单位就是几分之一．

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（1）用8个棱长2厘米的小正方体摆成一个长方体．有

种摆法，每一种摆法的长、宽、高各是多少？
（2）试一试，至少用

个棱长1厘米的小正方体能摆成一个更大的正方体，它的棱长是

厘米．你还能摆成更大的正方体吗？用了多少个小正方体？你摆成的每个大正方体的棱长是多少？

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科目：小学数学 来源： 题型：

说说下面每个数是由几个千万、几个百万、几个十万、几个万、几个千组成的．
（1）538000

是由5个十万、3个万、8个千组成的；

（2）5703000

是由5个百万、7个十万、3个千组成的；

（3）80280000

是由8个千万、2个十万、8个万组成的；

（4）42000000

是由4个千万、2个百万组成的

．

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科目：小学数学 来源： 题型：

这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有

个小正方体；有两个面涂红色的有

个小正方体；只有3个面涂红色的有

个小正方体；只有4个面涂红色的有

个小正方体；只有5个面涂红色的有

个小正方体．

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科目：小学数学 来源： 题型：

写出下面各题所表示的意义．
（1）3.8×5表示

5个3.8相加的和是多少

或

3.8的5倍是多少

．
（2）4.6×0.25表示

4.6的百分之二十五是多少

．
（3）9.6÷1.2表示

已知两个数的积是9.6，其中的一个因数是1.2，求另一个因数是多少

．

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科目：小学数学 来源： 题型：

一个数由7个十亿，4个千万，8个十，9个十分之一组成，这个数写作

70 4000 0080.9

，读作

七十亿四千万零八十点九

．改写成以万为单位的数是

704000.00809

万，省略尾数改写成以亿为单位的数约是

亿．

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________个是；8个是________．

个 $数学公式$ 是 $数学公式$ ；8个 $数学公式$ 是．