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有一个数,增加它的20%后,又减去新数的20%,结果是原数的________%.

96
分析:先把原来的数看成单位“1”,增加后的数是原数的(1+20%),再把增加后的数看成单位“1”,现在的数是增加后数的(1-20%),用(1+20%)乘(1-20%)就是现在的数是原数的百分之几.
解答:(1+20%)×(1-20%),
=120%×80%,
=96%;
答:结果是原数的96%.
故答案为:96.
点评:解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”,然后根据分数乘法的意义求解.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

(2005?惠山区)有若干个同样大小的圆环,它的外直径5厘米,环宽0.5厘米(如图一)

①如果将它们扣在一起组成一根链子(如图二),再拉紧后测量出链子的长度.想一想,当圆环的个数逐个增加时,所测出的长度有怎样的变化规律?请边计算填表,边思考.
所用圆环的个数 2 3 4 5
拉紧后链子的长度(厘米)
②将12个这样的圆环扣在一起形成一根链子,用你发现的规律计算链子拉紧后的长度.

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科目:小学数学 来源: 题型:

下面说法正确的有(  )个.
(1)比的前项和后项都乘或除以一个数,比值不变.
(2)加工一个零件,师傅要8分钟,徒弟要10分钟,徒弟比师父的工作效率慢20%.
(3)4米增加它的
1
4
后,再减少
1
4
,结果还是4米.
(4)把一个圆分成若干等份,拼成一个近似的长方形,它的长相当于圆周长的一半,宽相当于半径.

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科目:小学数学 来源: 题型:单选题

下面说法正确的有个.
(1)比的前项和后项都乘或除以一个数,比值不变.
(2)加工一个零件,师傅要8分钟,徒弟要10分钟,徒弟比师父的工作效率慢20%.
(3)4米增加它的数学公式后,再减少数学公式,结果还是4米.
(4)把一个圆分成若干等份,拼成一个近似的长方形,它的长相当于圆周长的一半,宽相当于半径.


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4

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科目:小学数学 来源:专项题 题型:判断题

聪明的小法官。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)自然数乘小数的积不一定比自然数小。
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(2)3.1515151515是循环小数。
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(3)因为2x +5是含有未知数的式子,所以它是方程。
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(4)甲数是乙数的3倍,乙数是丙数的2倍,那么甲数是丙数的6倍。
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(5)14.43÷12的商是1.2,余数是3。
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(6)整数除以小数,商一定小于被除数。
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(7)三角形的底不变,高扩大4倍,面积扩大2倍。 
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(8)x =1.5是方程3.5x+6.5 =15的解。
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(9)梯形面积为24平方厘米,上、下底之和是12厘米,则高是2厘米。 
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(10)两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。
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(11)7b+3b=10b
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(12)一个数是x,比另一个数少20,表示这两个数的和的式子是2x +20。 
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(13)x 2 =8x在一定条件下是成立的。 
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(14)方程左右两边同时加上或减去同一个数,左右两边仍然相等。
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(15)桌子上有一个正方体,站在一边观察时,在同一位置最多可以看到5个面。  
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(16)一个梯形的上底、下底和高都扩大到它的2倍,那么面积扩大到原来的8倍。
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(17)除不尽时,商一定是循环小数。 
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(18)把一个两位小数的小数点去掉,这个两位小数就增加了100倍。 
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科目:小学数学 来源:期末题 题型:判断题

判断。(对的打“√”.错的打“×”)
(1)圆有无数条对称轴。
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(2)正方形的面积和它的边长成正比例。
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(3)甲队人数的等于乙队人数的,甲队与乙队的人数比是8:9。
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(4)一个数增加1%后,再减少1%,结果不变。
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(5)已知小圆和大圆的周长比是2:3,那么它们的面积比是2:3。
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