A. | 现价高 | B. | 原价高 | C. | 一样高 |
分析 把原来的价格看作单位“1”,先降价$\frac{1}{10}$后是它的(1-$\frac{1}{10}$),后提价$\frac{1}{10}$,是把降价后的价格看成单位“1”,现价就是降价后的(1+$\frac{1}{10}$)再用乘法求出现价是原价的几分之几.然后与1比较即可.
解答 解:(1-$\frac{1}{10}$)×(1+$\frac{1}{10}$)
=$\frac{9}{10}$×$\frac{11}{10}$
=$\frac{99}{100}$
$\frac{99}{100}$<1,现价低,原价高.
故选:B.
点评 解答此题的关键是分清两个单位“1”的区别,找清各自以谁为标准,然后根据分数乘法的意义求出现价是原价的几分之几,进而求解.
科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 两个分数的分母相同,分子大的分数比较大 | |
B. | 两个分数的分子相同,分母小的分数比较小 | |
C. | 2分米占1米的$\frac{2}{10}$ |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
$\frac{5}{6}$-$\frac{1}{2}$= | $\frac{13}{10}$×$\frac{4}{9}$= | $\frac{1}{6}$+$\frac{2}{3}$= | $\frac{5}{8}$÷$\frac{2}{3}$= | 6-$\frac{1}{6}$-$\frac{5}{6}$= |
20%×25%= | ($\frac{1}{8}$+$\frac{1}{2}$)×8= | 0.75+$\frac{1}{8}$= | 48÷$\frac{16}{21}$= | 65%-15%= |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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