下列各组数中，不能组成比例的是

A.
2、4、4和8
B.
0.3、6、0.2和4
C.
2、5、7和15
D.
$数学公式$ 、 $数学公式$ 、 $数学公式$ 和 $数学公式$

C
分析：利用比例的基本性质，即两内项之积等于两外项之积，看所给出的数字是否满足两个数的积等于另两个数的积，从而可以做出正确判断．
解答：选项A，因为4×4=2×8，故成比例；
选项B，因为6×0.2=4×0.3，故成比例；
选项C，因为在这四个数中，找不到两个数的积等于另两个数的积，故不成比例；
选项D，因为 $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ ，故成比例；
故选：C．
点评：解答此题的关键是：看所给出的数字是否满足两个数的积等于另两个数的积，从而可以判断它们是否成比例．

练习册系列答案

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涂一下（按要求涂上颜色）
（1）摸出●的可能性是 $数学公式$ ．
（2）摸出■的可能性是1．
（3）摸出★的可能性是0．

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比45少40%；　　72米比米短 $数学公式$ ．

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直接写得数．
12.01×9.98≈ 8×1.25= 100÷4÷25= 1- $数学公式$ ÷62.5%=
0.5× $数学公式$ = 1- $数学公式$ -0.75= 3.2+0.5-3.2+0.5= （ $数学公式$ + $数学公式$ + $数学公式$ ）×6=

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修路队修筑一条100米的路，原计划每天修a米，实际每天比计划多修b米．
（1）实际每天修多少米？
（2）实际用了几天修完
（3）当a=20，b=5时，计算出实际用了多少天？

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一副三角尺上有个锐角，个直角．

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线段的两端无限延长后就是一条，一端无限延长后就是一条．
线段有个端点，射线有个端点，直线有个端点．

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同步练习册答案

12.01×9.98≈	8×1.25=	100÷4÷25=	1- $数学公式$ ÷62.5%=
0.5× $数学公式$ =	1- $数学公式$ -0.75=	3.2+0.5-3.2+0.5=	（ $数学公式$ + $数学公式$ + $数学公式$ ）×6=

练习册

高中

初中

小学

下列各组数中，不能组成比例的是

涂一下（按要求涂上颜色）（1）摸出●的可能性是．（2）摸出■的可能性是1．（3）摸出★的可能性是0．

________比45少40%； 72米比________米短．

直接写得数． 12.01×9.98≈8×1.25=100÷4÷25=1-÷62.5%=0.5×=1--0.75=3.2+0.5-3.2+0.5=（++）×6=

在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是________；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是________．

修路队修筑一条100米的路，原计划每天修a米，实际每天比计划多修b米．（1）实际每天修多少米？（2）实际用了几天修完（3）当a=20，b=5时，计算出实际用了多少天？

一副三角尺上有________个锐角，________个直角．

线段的两端无限延长后就是一条________，一端无限延长后就是一条________．线段有________个端点，射线有________个端点，直线有________个端点．

涂一下（按要求涂上颜色）
（1）摸出●的可能性是 $数学公式$ ．
（2）摸出■的可能性是1．
（3）摸出★的可能性是0．

比45少40%；　　72米比米短 $数学公式$ ．

直接写得数．
12.01×9.98≈ 8×1.25= 100÷4÷25= 1- $数学公式$ ÷62.5%=
0.5× $数学公式$ = 1- $数学公式$ -0.75= 3.2+0.5-3.2+0.5= （ $数学公式$ + $数学公式$ + $数学公式$ ）×6=

在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是．

修路队修筑一条100米的路，原计划每天修a米，实际每天比计划多修b米．
（1）实际每天修多少米？
（2）实际用了几天修完
（3）当a=20，b=5时，计算出实际用了多少天？

一副三角尺上有个锐角，个直角．

线段的两端无限延长后就是一条，一端无限延长后就是一条．
线段有个端点，射线有个端点，直线有个端点．