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    的大小叫做它们的面积．
    考点：面积和面积单位
    专题：长度、面积、体积单位
    分析：根据面积的意义：物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积；据此解答．
    解答： 解：物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积；
    故答案为：物体表面或平面图形．
    点评：此题考查面积的意义，注意平时基础知识的积累．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填上合适的单位．
    （1）教室地的面积约50
     
    ，练习本的面积约200
     
    ．
    （2）我从家到学校大约步行500
     
    ，爸爸到单位上班大约步行1
     
    ．（填入适当的长度单位）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图，如果a与b成正比例，那么“？”是
     
    ，如果a与b成反比例，那么“？”是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三条丝带分别长17cm、24cm、16cm，这三条丝带的平均长度是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个棱长为9分米的正方体的表面积是
     
    平方分米，把它削成一个最大的圆锥，体积是
     
    立方厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下午6时用24时计时法是
     
    ；23：00表示普通计时法的
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲比乙多25%，则乙比甲少20%．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小明和小刚进行数学解题能力对抗赛，两人商定，对一题得20分，不答或错一题扣12分．两人各解答了10道题，一共得208分，又知道小明比小刚多得64分．那么小刚做对了（　　）道题．
    A、8B、10C、12D、6

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    画一个周长是18.84厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应该是（　　）
    A、3cmB、6cm
    C、9cmD、12cm

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