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    利用图象表示两个相关联的量．只要成一条直线，这两个量一定成正比例关系．
     
    （判断对错）．
    考点：正比例和反比例的意义
    专题：比和比例
    分析：成正比例关系的两个量中，一个量扩大（或缩小）几倍，另一个量也扩大（或缩小）几倍，所以这两个量对应数据所描的点在一条直线上，所以题中的说法正确．
    解答： 解：成正比例关系的两个量对应数据所描的点在一条直线上．
    故答案为：√．
    点评：此题主要考查学生判断两种量成正比例还是反比例的方法，应明确两种相关联的量，不成正比例，可能成反比例，还有可能不成比例，有三种情况．
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    9平方千米=
     
    公顷    		 30平方米=
     
    平方分米
    20000平方厘米=
     
    平方分米    		 4公顷=
     
    平方米
    27米=
     
    厘米    		 700厘米=
     
    分米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    20米4厘米=
     
    米，6吨780千克=
     
    吨=
     
    千克．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线里填“＞”“＜”或“=”．
    3.7×0.99
     
    3.7                 
    8.9×0.7
     
    0.7
    6.5×1
     
    6.5                 
    7.2×1.8
     
    7.2×0.8．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小明在小红的东面，小红就在小明的
     
    面．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把5米长的铁丝平均分成8段，每段占全长的
     
    ，每段的长度是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2的倍数中，除了
     
    ，其他的数都是合数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    千分位在小数点
     
    边第
     
    位，它的计数单位是
     
    ．小数点右边第二位是
     
    位，它的计数单位是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用竖式计算．
    5.87+2.6            1.35-0.94            16-3.72．

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