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    我会算。
    14-8= 12-9= 11-8= 16-3= 18-9=
    15-9= 17-9= 13-8= 11-10= 12-8=
    6；3；3；13；9；6；8；5；1；4
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2007?常山县）案例分析：
    “9加几”的数学片段
    师：怎么计算这三个数一共是多少？（见图）
    生1：9+4+1=13+1=14
    生2：9+1+4=10+4=14
    生3：4+1+9=4+10=14
    生4：1+4+9=5+9=14
    师：同学们想出了很多计算方法，真了不起！不过在这些算法中，你认为哪一种计算方法能使我们算得更快一些呢？
    生：我认为先算9加1等于10，再算10+4等于14简单些．
    师：你真聪明，会用9+1等于10，再用10加4等于14来计算．如果题目改成9+5你会算吗？（教师的目的是让学生实例计算方法的迁移）
    稍停片刻
    生1：我会算，把5分成1和4，9加1等于10，10加4等于14．
    生2：我的算法和他不一样，我把9分成4和5，5加5等于10，10加4等于14．
    根据以上片断，从学生学习方式角度进行分析．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    我会算．
    14×2=    		 12×3= 11×2= 23×1= 34×2=
    12×4= 22×1= 23×2= 44×2= 12×5=
    33×1= 23×3=

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    我会算．

    14×2=12×3=11×2=23×1=34×2=
    12×4=22×1=23×2=44×2=12×5=
    33×1=23×3=


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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：口算题

    我会算。
    17-5= 11-8= 4+9= 17-8=
    11-8= 6+7= 13-6= 12-7=
    13-4= 15-8= 17-3= 19-9=
    6+8= 11-3= 12-6= 14-7=
    5+14= 17-10= 15-7= 16-6=
    4+8-9= 17-1= 15-3= 16-10=
    15-6+2= 4+7-3= 5+7-8= 4+6-2=

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