分析 把这条路的全长看成单位“1”,已经修的长度就是全长的$\frac{2}{5}$,用全长乘上这个分率就是已经修的长度.
解答 解:25×$\frac{2}{5}$=10(千米)
答:修了10千米.
点评 本题的关键是找出单位“1”,已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
$\frac{7}{10}$-($\frac{1}{4}$+$\frac{2}{5}$) | $\frac{2}{3}$+$\frac{4}{5}$-$\frac{3}{10}$ | $\frac{11}{8}$-( $\frac{5}{6}$+$\frac{3}{8}$) |
$\frac{1}{6}$+$\frac{7}{8}$+$\frac{5}{6}$-$\frac{1}{8}$ | 1-$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{8}$-$\frac{1}{16}$-$\frac{1}{32}$ | $\frac{13}{6}$-$\frac{4}{7}$-$\frac{3}{7}$. |
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 乘法交换律 | B. | 乘法结合律 | C. | 乘法分配律 |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
$\frac{4}{5}$-$\frac{2}{3}$= | 1÷10%= | $\frac{2}{5}$×$\frac{1}{8}$= | 0.25+0.75×0= |
$\frac{1}{7}$×3.5= | 10-$\frac{5}{6}$= | $\frac{1}{5}$-0.1= | 14-$\frac{5}{7}$-$\frac{2}{7}$= |
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