Question

（1）你设计的编码是怎样组成的？举例说明每个数字的意义．
（2）小明在五年级（4）班，学号为23，是男生．按你的设计方案，他的编码应是多少？

Answer 1

分析：（1）编码按照从大到小的范围确定，首先确定年级，可以用第一个数字表示，第二步确定班，可以用第二个数字表示；第三步确定学号，用第三、四两个数字确定；最后一步确定性别，可以用1表示男生，2表示女生．
（2）根据编号各个位上数字的含义进行求解即可．

解答：解：（1）编码方式如下：用5位数字进行编码，第一位数字表示年级，第二位数字表示班，第三、四位数字表示学号，第五位数字表示性别，1为男生，2为女生；
如61221，表示六年级一班的22号男生；
48092表示四年级八班9号女生．

（2）五年级（4）班，学号为23，是男生，他的编码应是：54231．

点评：对于编码类型的题目，一般是先确定较大的范围，再去确定较小的范围，明确各个位上数字表示的含义．