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    求(　　)中的数，并写出计算过程．

    (1)987－(　　)=456

    (2)(　　)－234=567

    答案：531;801
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    科目：小学数学 来源：我的新课堂四年级数学(上) 题型：022

    阅读与思考．

    计算工具的历史

    　　现在我们溯本求源，看一看计算工具是怎样演化的：

    　　1．石块、贝壳计数

    　　原始社会，人类智力低下，当时把石块放进皮袋，或用贝壳串成珠子，用“一一对应”的方法，计算需要计数的物品．

    　　2．结绳计数

    　　就是在长绳上打结记事或计数，这比用石块、贝壳方便了许多．

    　　3．手指计数

    　　人类的十个手指是个天生的“计数器”．

    　　4．小棒计数

    　　利用木、竹、骨制成小棒记数，在我国称为“算筹”．

    　　5．珠算

    　　珠算是以圆珠代替“算筹”，并将其连成整体，简化了操作过程，运用时更加得心应手．

    　　6．计算尺

    　　公元1520年，英国人甘特发明了计算尺，运用到一些特殊的运算中，快速、省时．

    　　7．手摇计算机

    　　最早的手摇计算机是法国科学家帕斯卡在1642年发明的．

    　　8．电子计算机

    　　随着近代高科技的发展，电子计算机在20世纪应运而生．

    　　目前，一种新型的电子计算笔已经问世，它能将书写运算式子的结果立即在液晶显示管中显示出来，而且能储存笔迹．

    读一读，填空．

    计算工具的演化过程：石块、贝壳计数

    →(　　)→(　　)

    →(　　)→(　　)

    →(　　)→(　　)

    →电子计算机．

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    科目：小学数学 来源： 题型：038

    求(　　)中的数，并写出计算过程．

    (1)(　　)＋432=765

    (2)541＋(　　)=987

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    科目：小学数学 来源： 题型：038

    利用乘法各部分之间的关系求(　　)中的数，并写出过程．

    (1)(　　)×19=475

    (2)83×(　　)=2739

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    科目：小学数学 来源： 题型：038

    利用除法各部分之间的关系求(　　)中的数，并写出过程．

    (1)(　　)÷11=11

    (2)143÷(　　)=13

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