分析 根据奇数和偶数的含义可知:是2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数;
因为:
1×9=9,
11×99=1089,
111×999=110889,
1111×9999=11108889,
11111×99999=1111088889,
111111×999999=111110888889
通过观察特例,得数是由1、0、8、9这4个数字组成,位数是两个乘数的位数之和,0和9都只有一个,乘数是几位数,得数中就有(几位数-1)个1和8,因此按此规律进行求解即可.
解答 解:由分析可知:
1×9=9,
11×99=1089,
111×999=110889,
1111×9999=11108889,
11111×99999=1111088889,
111111×999999=111110888889
通过观察特例,得数是由1、0、8、9这4个数字组成,位数是两个乘数的位数之和,0和9都只有一个,乘数是几位数,得数中就有(几位数-1)个1和8;
所以$\underset{\underbrace{11…11}}{2006个1}$×$\underset{\underbrace{99…99}}{2006个9}$=$\underset{\underbrace{11…11}}{2005个1}$0$\underset{\underbrace{88…88}}{2005个8}$9.
共有2005+1=2006个奇数.
故答案为:2006.
点评 此题主要考查了“式”的规律,同时考查了学生的分析、总结、归纳能力,规律型的习题一般是从所给的数据和运算方法进行分析,从特殊值的规律上总结出一般性的规律.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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