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    4米增加它的数学公式后，再减少数学公式，结果还是4米．
    错误
    分析：先把4米看成单位“1”，增加后的长度是它的（1+），由此用乘法求出增加后的长度，再把增加后的长度看成单位“1”，现在的长度是它的（1-），再用乘法求出现在的长度，然后与4米比较即可判断．
    解答：4×（1+）×（1-），
    =4××，
    =（米）；
    ＜4；
    故答案为：错误．
    点评：解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”，已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少用乘法．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2012?安岳县模拟）4米增加它的
    2
    7
    后，再减少
    2
    7
    ，结果还是4米．
    错误
    错误
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：单选题

    下面说法正确的有个．
    （1）比的前项和后项都乘或除以一个数，比值不变．
    （2）加工一个零件，师傅要8分钟，徒弟要10分钟，徒弟比师父的工作效率慢20%．
    （3）4米增加它的数学公式后，再减少数学公式，结果还是4米．
    （4）把一个圆分成若干等份，拼成一个近似的长方形，它的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径．


    1. A.
      1
    2. B.
      2
    3. C.
      3
    4. D.
      4

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    科目：小学数学 来源： 题型：判断题

    4米增加它的数学公式后，再减少数学公式，结果还是4米．

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    科目：小学数学 来源：江西省期末题 题型：判断题

    判断题。（对的打“√”．错的打“×”）
    （1）吨=0.25吨=25%吨。
    [     ]
    （2）甲数的和乙数的不一定相等。
    [     ]
    （3）圆的周长一定是圆的直径的π倍。
    [     ]
    （4）10千克增加它的后，再减少，结果还是10千克。
    [     ]
    （5）两根同样长的电线，第一根用去，第二次用去米，剩下的一样长。   
    [     ]
    （6）把一个圆形铁片剪掉一半，面积和周长都减少一半。
    [     ]

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