分析 (1)首先根据题意,把这根钢条的长度看作单位“1”,然后根据分数乘法的意义,用这根钢条的长度乘1-$\frac{1}{4}$,求出还剩多少米即可.
(2)首先根据题意,把这根钢条的长度看作单位“1”,然后根据分数乘法的意义,用这根钢条的长度乘$\frac{1}{4}$,求出还剩多少米即可.
(3)根据减法的意义,用这根钢条的长度减去用去的钢条的长度,求出还剩多少米即可.
解答 解:(1)$\frac{5}{8}$×(1-$\frac{1}{4}$)
=$\frac{5}{8}$×$\frac{3}{4}$
=$\frac{15}{32}$(米)
答:还剩$\frac{15}{32}$米.
(2)$\frac{5}{8}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{32}$(米),
答:还剩$\frac{5}{32}$米.
(3)$\frac{5}{8}$-$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{8}$(米)
答:还剩$\frac{3}{8}$米.
点评 此题主要考查了分数乘法的意义的应用,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:求一个数的几分之几是多少,用乘法解答.
科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 小于100 | B. | 100~150 | C. | 150~200 | D. | 200~250 |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
$\frac{2}{9}$+$\frac{5}{9}$= | $\frac{1}{5}$+$\frac{7}{15}$= | 0.6+$\frac{1}{4}$= | 2.9-$\frac{3}{5}$= |
2-$\frac{2}{7}$= | $\frac{5}{7}$+$\frac{3}{2}$= | $\frac{5}{4}$-$\frac{3}{8}$= | $\frac{3}{7}$+$\frac{4}{7}$-$\frac{2}{5}$= |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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