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    填空．
    （1）行与列的意义：通常我们把竖排叫做
    列
    列
    ，横排叫做
    行
    行
    ．
    （2）用数对表示物体位置的方法：先数出物体所在
    列
    列
    ，再数出物体所在
    行
    行
    ．
    （3）数对的书写方法：用
    括号
    括号
    把代表列数和行数的数或字母括起来，用
    逗号
    逗号
    把代表列数、行数的数或字母隔开．
    分析：（1）根据生活实际可得：竖排一般叫做列，横排叫做行；
    （2）用数对表示物体位置的方法：确定是第几列时，一般是从左边数起，确定是第几行时，一般是从前面数起；
    （3）数对的书写方法：用括号把代表列数和行数的数或字母括起来，用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开．
    解答：解：（1）行与列的意义：通常我们把竖排叫做列，横排叫做行；
    （2）用数对表示物体位置的方法：先数出物体所在列，再数出物体所在行；
    （3）数对的书写方法：用括号把代表列数和行数的数或字母括起来，用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开；
    故答案为：列，行，列，行，括号，逗号．
    点评：此题考查数对的写法；即数对里面的第一个数是列，第二个数的行．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填空：
    （1）甲、乙两列火车同时从A、B两地相向开出，甲车每小时行a千米，乙车每小时行b千米．相遇时甲、乙两车所行的路程比是
     
    ；各自行完全程所需的时间比是
     
    ．
    （2）A是B的2倍，B是C的3分之2，A：B：C=
     
    ：
     
    ：
     
    ．
    （3）商场购回A、B两种型号的电脑，它们的台数比是5：6，价格比是9：10．它们的总价比是
     
    ．
    （4）小明和小方各走一段路，小明走的路程比小方多5分之1，小方用的时间比小明多8分之1．小明和小方速度的比是
     
    ．
    （5）某工厂调出甲车间人数的10分之1到乙车间后，甲、乙两车间的人数就一样多．原来甲、乙两车间的人数比是
     
    ．
    （6）校园书室故事书与文艺书的本书的比是24：25，故事书与科技书的比是8：9，求科技书与文艺书本数的比．（列出算式）
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    填空：
    （1）甲、乙两列火车同时从A、B两地相向开出，甲车每小时行a千米，乙车每小时行b千米．相遇时甲、乙两车所行的路程比是______；各自行完全程所需的时间比是______．
    （2）A是B的2倍，B是C的3分之2，A：B：C=______：______：______．
    （3）商场购回A、B两种型号的电脑，它们的台数比是5：6，价格比是9：10．它们的总价比是______．
    （4）小明和小方各走一段路，小明走的路程比小方多5分之1，小方用的时间比小明多8分之1．小明和小方速度的比是______．
    （5）某工厂调出甲车间人数的10分之1到乙车间后，甲、乙两车间的人数就一样多．原来甲、乙两车间的人数比是______．
    （6）校园书室故事书与文艺书的本书的比是24：25，故事书与科技书的比是8：9，求科技书与文艺书本数的比．（列出算式）______．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：填空题

    填空．
    （1）行与列的意义：通常我们把竖排叫做______，横排叫做______．
    （2）用数对表示物体位置的方法：先数出物体所在______，再数出物体所在______．
    （3）数对的书写方法：用______把代表列数和行数的数或字母括起来，用______把代表列数、行数的数或字母隔开．

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