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    把2.135、2.531、2.315、2.351、2.153、2.513从大到小排列：
     
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    ．
    分析：小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较千分位…据此可解答．
    解答：解：2.531＞2.513＞2.351＞2.315＞2.153＞2.135．
    故答案为：2.531；2.513；2.351；2.315；2.153；2.135．
    点评：本题考查了小数大小的比较方法，小数大小的比较应从高位到低位依次进行比较，先比较整数部分，再比较小数部分．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把下面统表填写完整．（不要求列式）
    某小学六年级学生今年春季植树情况统计表
                                                                                        2009年4月制
    班级 人数 植树总棵数 平均每人植树棵数
    合计 138
    345
    345
    2.5
    2.5
    一班 48
    120
    120
    		 2.5
    二班 45 90 2
    三班
    45
    45
    		 135 3

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    科目：小学数学 来源： 题型：


    （1）把你认为是四边形的图形涂上你喜欢的颜色．
    （2）上面的图形中，长方形有
    5、13
    5、13
    ，正方形有
    2、10
    2、10
    ，平行四边形有
    7、15
    7、15
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    本学期我们进行了测量本班同学身高的实践活动，下面是桃李村小学四年级女同学测量身高的记录单（单位：厘米）
    学号 身高 学号 身高 学号 身高 学号 身高 学号 身高
    1 134 5 127 9 141 13 144 17 138
    2 130 6 138 10 140 14 151 18 143
    3 143 7 140 11 142 15 146 19 144
    4 142 8 147 12 148 16 141 20 135
    ①请用你喜欢的方法整理上面的数据，并把整理结果填入下面的统计表中．
        年    月
    身高（厘米） 129以下（含129） 130-134 135-139 140-144 145-149 150以上（含150）
    人   数
    1
    1
    2
    2
    3
    3
    10
    10
    3
    3
    1
    1
    ②写出上面统计表的名称，并注明日期．
    ③这个班女生中最高的比最矮的高
    24
    24
    厘米．
    ④评估计一下，你所在地区其它学校的四年级同学身高大约集中在
    140
    140
    厘米到
    144
    144
    厘米之间．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    盒子里装着分别写有1、2、3、…134、135的红色卡片各一张，从盒中任意摸出若干张卡片，并算出这若干张卡片上各数的和除以17的余数，再把这个余数写在另一张黄色的卡片上放回盒内，经过若干次这样的操作后，盒内还剩下两张红色卡片和一张黄色卡片，已知这两张红色的卡片上写的数分别是19和97，那张黄色卡片上所写的数是（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    带分数除法．
    （1）例：4
    2
    7
    ÷1
    11
    14
    =
    30
    7
    ÷
    25
    14
    =
    30
    7
    ×
    14
    25
    30
    7
    ×
    14
    25
    =
    12
    5
    12
    5

    分数除法中有带分数的，先把带分数化成
    假分数
    假分数
    ，然后
    再相除
    再相除
    ．
    （2）试一试．
    16÷1
    3
    5




    3
    10
    ÷1
    4
    5




    4
    2
    7
    ÷5




    5
    7
    ÷1
    1
    14
    2
    1
    10
    ÷1
    2
    3
    		 6
    3
    5
    ÷
    3
    5
    		 1
    1
    5
    ×3
    3
    4
    		 2
    1
    3
    -
    3
    5
    ．

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