停靠站 | 起点站 | 中间 第1站 | 中间 第2站 | 中间 第3站 | 中间 第4站 | 中间 第5站 | 中间 第6站 | 终点站 |
上下车 人数 | +21 | -3 +8 | -4 +2 | 0 +4 | -7 +1 | -9 +6 | -7 0 | -12 |
分析 (1)用正负数来表示意义相反的两种量:上车记为正数,则下车就记为负数;通过统计表可以获取信息,即可得解.
(2)0表示既没有人上车,也没有人下车,看出中间3站上车4人,下车0;中间6站下车7人,上车0;因此得解.
(3)从表中可以知道:第5站下车的人数最多,第1站上车的人数最多.
解答 解:(1)中间第1站上车8人、下车3人;
中间第2站上车2人、下车4人;
中间第3站上车4人,没有人下车;
中间第4站上车1人、下车7人;
中间第5站上车6人、下车9人;
中间第6站没有人上车,下车7人;
(2)中间第6站没有人上车,中间第3站没有人下车.
(3)从表中可以知道:第5站下车的人数最多,第1站上车的人数最多.
点评 此题考查了简单的统计表,要求学会通过统计表获取信息,进一步认识负数的意义.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
直接写得数. 500÷5= | 80×50= | 2700÷9= | 2.3+3.4= | 17×30= |
83÷9= | 79×30= | 178÷6= | 51×68= | 42×19= |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
上升5cm | 下降2cm | 上升3cm | 下降4cm | 上升2cm |
+5cm | -2cm | +3cm | -4cm | +2cm |
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 调查方式是普查 | B. | 该校只有360个家长持反对态度 | ||
C. | 样本是360个家长 | D. | 该校约有90%的家长持反对态度 |
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