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    发芽率一定，发芽的种子数和种子总数成正比例．
    正确
    正确
    ．
    分析：判断发芽的种子数和种子总数否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例．
    解答：解：因为
    发芽的种子数
    种子总数
    ×100%=发芽率（一定），
    是比值一定，符合正比例的意义，所以发芽率一定，发芽的种子数和种子总数成正比例；
    故判断：正确．
    点评：此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    判断每题里相关联的两种量是不是成比例？
    ①圆柱体的侧面积一定，底面周长和高．
    反比例
    反比例

    ②试验种子总数一定，种子发芽率和发芽的种子数．
    正比例
    正比例

    ③车轮的周长一定，转动的圈数与前进的路程．
    正比例
    正比例

    ④在重试2xy+
    23
    =0.9中，x与y
    反比例
    反比例

    ⑤在一幅条形统计图中，直条的长短与直条所表示的数量．
    正比例
    正比例

    ⑥一对互相咬合的齿轮，齿数和转数．
    反比例
    反比例

    ⑦在同一时间和地点，物体的高度与影子的长度．
    正比例
    正比例

    ⑧自然数与它的倒数．
    反比例
    反比例

    ⑨时钟上，分针尖与时针尖所行路程成正比例．
    正比例
    正比例

    ⑩在同一幅地图上，图上距离与实际距离．
    正比例
    正比例
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    学校生物小组用两种不同的大豆种子做发芽试验，结果如下表．
    第一种 第二种
    发芽率 93% 96%
    （1）第
    二
    二
    种种子发芽率高一些．
    （2）第二种种子发芽的粒数一定比第一种多吗？为什么？
    （3）发芽率有可能超过100%吗？

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    学校生物小组用两种不同的大豆种子做发芽试验，结果如下表．
    第一种第二种
    发芽率93%96%
    （1）第______种种子发芽率高一些．
    （2）第二种种子发芽的粒数一定比第一种多吗？为什么？
    （3）发芽率有可能超过100%吗？

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    判断每题里相关联的两种量是不是成比例？
    ①圆柱体的侧面积一定，底面周长和高．________
    ②试验种子总数一定，种子发芽率和发芽的种子数．________
    ③车轮的周长一定，转动的圈数与前进的路程．________
    ④在重试2xy+数学公式=0.9中，x与y________
    ⑤在一幅条形统计图中，直条的长短与直条所表示的数量．________
    ⑥一对互相咬合的齿轮，齿数和转数．________
    ⑦在同一时间和地点，物体的高度与影子的长度．________
    ⑧自然数与它的倒数．________
    ⑨时钟上，分针尖与时针尖所行路程成正比例．________
    ⑩在同一幅地图上，图上距离与实际距离．________．

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