| 探究与发现。 问题：在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数，商会有什么变化规律？ 步骤： 1．比一比，填一填。
3．讨论：要使商不变，被除数和除数都乘0或者除以0可以吗？为什么？ 4．结论是什么？ |
阅读快车系列答案科目：小学数学 来源：我的新课堂四年级数学(上) 题型：022
探究与发现．
问题：在乘法中，当一个因数不变，另一个因数发生变化，积会有什么变化规律？
要求：同伴合作完成．
步骤：1．填写表格．
2．分析表格中的数据，发现积的变化规律．
________________________________
3．结论：________________________________
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科目：小学数学 来源：我的新课堂四年级数学(上) 题型：022
探究与发现．
问题：在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数，商会有什么变化规律？
要求：同伴合作完成．
步骤：
1．填一填．
125÷25＝( )
(125×2)÷(25×2)＝( )
7000÷125＝( )
(7000×8)÷(125×8)＝( )
5600÷800＝( )
(5600÷100)÷(800÷100)＝( )
2．观察上面的算式，说一说被除数、除数、商有什么变化？
3．讨论：要使商不变，被除数和除数都乘0或者除以0可以吗？为什么？
4．结论：________________________________
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科目：小学数学 来源：我的新课堂四年级数学(上) 题型：042
采用分散检测的形式，具体时间自定．在老师的组织下，同伴合作完成．
探究与发现
问题：用长40厘米的铁丝围成几种不同的长方形或正方形．
1．围成的图形面积一样大吗？
2．在什么样的情况下，围成的图形面积最大？
要求：1．四人合作完成，进行合理的分工．
2．一边操作一边记录，填好记录表．
3．讨论分析记录的结果，发现规律．
步骤：1．当围成的图形长分别是2cm、4cm、6cm、…18cm时，宽分别是多少？面积分别是多少？
2．分析表中的数据，从中发现：(规律)________________________________
结论：________________________________
老师的话：________________________________
同伴的话：________________________________
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科目：小学数学 来源：我的新课堂四年级数学(上) 题型：071
探究与发现
问题：在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数，商会有什么变化规律？
要求：同伴合作完成．
步骤：1．比一比，填一填．
(1)125÷25＝( )
(125×4)÷(25×4)
＝( )
(2)7000÷125＝( )
(7000×8)÷(125×8)
＝( )
(3)5600÷70＝( )
(5600÷100)÷(700÷100)＝( )
(4)880÷110＝( )
(880÷5)÷(110÷5)
＝( )
2．观察上面的算式，说一说被除数、除数、商有什么变化？
3．讨论：要使商不变，被除数和除数都乘0或者除以0可以吗？为什么？
4．结论：________________________________
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