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    一批水果卖出
    2
    7
    以后，剩下的比卖出的多30千克，这批水果原来有70千克．
     
    （判断对错）
    考点：分数四则复合应用题
    专题：分数百分数应用题
    分析：根据题意，把这批水果总数看作单位“1”，卖出卖出
    2
    7
    ，还剩下这批水果总数的（1-
    2
    7
    ），则剩下的比卖出的还多总数的（1-
    2
    7
    ）-
    2
    7
    =
    3
    7
    ，剩下的比卖出的还多30千克，根据“对应数÷对应分率=单位“1”的量”进行解答求出这批水果的总数；然后进行判断即可．
    解答： 解：30÷[（1-
    2
    7
    ）-
    2
    7
    ]
    =30÷
    3
    7

    =70（千克）
    答：这批水果原来有70千克；
    故答案为：√．
    点评：判断出单位“1”，找准数量与对应分率，根据“对应数÷对应分率=单位“1”的量”进行解答求出这批水果的总数．
    练习册系列答案
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    ，如果拼成的图形面积是72cm2，那么一个梯形的面积是
     
    cm2．

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    用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数．
    57364000≈
     
    万；
    490239100≈
     
    亿；
    6000300000≈
     
    亿；
    840000000≈
     
    亿；
    1452009000≈
     
    万≈
     
    亿．

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    一桶油，第一次倒出它的30%，第二次比第一次少倒出15千克，还剩65千克，这桶油有多少千克？

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    某初中预备年级学生参加一次数学知识应用竞赛，全年级四个班获奖情况统计如下图．请回答下列问题．
    （1）预备（2）班获奖人数占全年级人数的
     
    %；
    （2）若预备（2）班有5人获奖，则预备（1）班有
     
    人获奖；
    （3）图中表示的预备（3）班获奖情况的扇形圆心角是
     
    度．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有144名学生排成4队，前后两人之间相隔1米，队伍每分钟走40米，通过一座125米的桥要多长时间？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2+2和2×2结果一样，意义也相同
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    口算：
    1×0.1=
    0.24×0.5=
    5.4+3.6=
    25-0.25=6.45×0.01=1.9×0.7=
    5÷5=8.4÷7=0.34÷17=

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