分析 把《数学家的故事》的本数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义,用乘法即可求出被三(1)班的同学借走的《数学家的故事》的本数;把《趣味数学》的本数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义,用乘法即可求出被三(1)班的同学借走的《趣味数学》的本数.
解答 解:数学家的故事:40×$\frac{2}{5}$=16(本)
趣味数学:60×$\frac{2}{5}$=24(本)
答:《数学家的故事》被借出16本,《趣味数学》被借出24本.
点评 本题的关键是找出单位“1”,已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
640÷16+15×30 | 200-150÷30×6 | 125×8÷25×8 |
840÷(98÷49+12) | (432-192)÷(8×2) | 37+63-54+46 |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
国家 枚数 类别 | 总计 | 中国 | 美国 | 俄罗斯 | 英国 | 德国 |
合计 | 100 | 110 | 72 | |||
金牌 | 145 | 51 | 23 | 19 | ||
银牌 | 21 | 38 | 21 | 13 | 10 | |
铜牌 | 122 | 36 | 15 |
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