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    线段比例尺改用分数形式表示是
    1
    1
    ．
    分析：图上的1厘米代表实际距离是40千米，也就是1厘米代表4000000厘米，进一步利用比例尺的意义解决问题．
    解答：解：40千米=4000000厘米，
    所以比例尺为：1厘米：4000000厘米=
    1
    4000000
    ；
    故选：B．
    点评：此题主要考查比例尺的改写，关键看清图上的距离代表的实际距离，再由比例尺的意义解答即可．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在一张地图上画有一条线段比例尺千米，把它写成数值比例尺的形式是
    1：3000000
    1：3000000
    ，在这张图上量得宁波到上海的距离为12厘米，宁波到上海的实际距离是
    360
    360
    千米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2013?海淀区模拟）操作计算．
    （1）根据如图完成下列各题．
    ①把线段比例尺改成数值比例尺是
    1：3000
    1：3000
    ．
    ②量得AC的长是
    3
    3
    厘米，AC的实际长度是
    90
    90
    米．
    ③量得∠B=
    110
    110
    度．（精确到十位）
    ④画出从B点到AC边的最短路线．
    ⑤求出△ABC的图上面积是
    1.5
    1.5
    平方厘米．
    （2）自学下面这段材料，然后回答问题．
    我们知道，在整数中“两个数的和等于这两个数的积”的情形并不多，例如2+2=2×2．但是在分数中，这种现象却很普遍．请观察下面的几个例子：
    因为：
    7
    4
    +
    7
    3
    =4
    1
    12
    ，
    7
    4
    ×
    7
    3
    =4
    1
    12
    ，所以
    7
    4
    +
    7
    3
    =
    7
    4
    ×
    7
    3
    ．
    因为：
    9
    5
    +
    9
    4
    =4
    1
    20
    ，
    9
    5
    ×
    9
    4
    =4
    1
    20
    ，所以
    9
    5
    +
    9
    4
    =
    9
    5
    ×
    9
    4
    ．
    根据以上结果，我们发现了这样的一个规律：两个分数，如果它们的
    分子
    分子
    相同，并且
    分母相差1
    分母相差1
    ，那么这两个分数的和等于它们的积．例如
    5
    3
    5
    3
    +
    5
    4
    5
    4
    =
    5
    3
    5
    3
    ×
    5
    4
    5
    4
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    地形图的比例尺用分子为1的分数形式表示时，（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：单选题

    线段比例尺改用分数形式表示是


    1. A.
      数学公式
    2. B.
      数学公式
    3. C.
      数学公式
    4. D.
      数学公式

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